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曾国藩的用人之道

曾国藩(1811—1872年)湖南湘乡人。道光朝进士,曾任四川乡试正考官、翰林院侍讲学士等,擢礼部右侍郎,历暑兵、吏等部侍郎。曾国藩所处的时代,正是中国社会性质急剧变化,民族危机不断加深,阶级矛盾空前激化的时代。鸦片战争后,在西方列强的侵略和压迫下,清政府变本加厉地剥削人民,使人民无法再生活下去,各地的起义和反抗连续不断。曾国藩于1852年受命帮办团练,后扩编为湘军,成为镇压太平天国运动的主力军。曾国藩认为,要图谋大业,必先... (本文共972字) 阅读全文>>

权威出处: 《谋略珍囊录》

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曾国藩的用人之道及启示

中共山西省委党校学报
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十九世纪中叶,世界正在发生一场巨大的变革,新兴的西方工业化国家用坚船利炮和鸦片叩开了大清的国门。而此时的中国,曾经持续上百年的康乾盛世也已经落下帷幕,整个社会正在内忧外患中迅速走向衰落。曾国藩,一个农家子弟出身的书生,却在风雨飘摇中力挽狂澜,给大清帝国的黄昏添上了一道耀眼的光芒。也正是曾国藩的用人智慧使他能够为清廷延揽了诸如左宗棠、李鸿章等一大批贤能,进而率湘军镇压太平天国农民起义,并在之后揭开了洋务运动的序幕,让已经苟延残喘的清王朝有了“回光反照”的一瞬———同治中兴。当前,虽然对曾国藩的整体评价褒贬不一,但毋庸讳言,如果从他的用人之道这一视角来分析的话,还是有许多值得后人借鉴之处。一、曾国藩的用人之道曾国藩作为晚清一位政治家,一生十分重视人才的使用问题,他把人才问题提到了关系国家兴衰的高度,把选拔、培养、造就人才作为挽救晚清王朝统治危机的重要措施。在政治上,他认为“国家之强,以得人为强”;在军事上,他强调“用兵之道,在人而不... (本文共3页) 阅读全文>>

冷析曾国藩的用人之道

中国民营科技与经济
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曾国藩从湖南湘乡县边远山村——荷叶塘的一个耕读之家走出来,三次进京会试,两次失败,28岁中进士,从此踏上仕途,十年七迁,37岁便成为二品内阁大臣。他读圣贤之书,讲经世之学,崇尚孔孟之道,慎独养心。因率湘军镇压太平天国农民起义,而为封侯拜相,铺平了道路。曾国藩是镇压太平天国农民起义军的最大刽子手,这在历史上早有定论,但勿庸讳言,在中国近代史上,曾国藩的社会影响并不可忽视,其中,他的用人之道仍值得我们今天作一冷静的分析。一、曾国藩的人才观曾国藩对历史上的权术有深入研究,自身学问修养极高,这为他的正确用人创造了条件。他认为用兵之道“在人不在器,攻守之要,在人而不在兵”。他倡导创办学校,认为世上一切事都是人做出来的,有人才,才会有事业;国家要振兴、要自强,就要开局办厂、造机器、造军火、造轮船,而这些都要人来做,这些都得有血性有本事的人来做。人才不是天生的,靠的是教育培养。曾国藩对人的主观能动性的深刻认识及对人才的重视和善用,在当时是有名... (本文共2页) 阅读全文>>

简论曾国藩的用人之道

华夏文化
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纵观曾国藩的一生,就其本人而言,他早年精通学问,学作圣贤,后从戎理政,位居高官。在学问方面,他对于历史、古文、书法、理学、典章制度方面都有造诣。曾国藩一生中令人可圈可点的还有他的用人之道。曾国藩的用人之道表现为四个方面。一是看重人才,重视人才的提拔和培养。曾国藩对其弟曾国荃说:“用兵之道,在人不在器”,“攻守之要,在人而不在兵”,“带勇之法,以体察人才为第一义,整顿营规,讲求战守次之”。可见,曾国藩对人才十分重视。如果一时找不到最合适的人才,曾国藩认为可以通过培养、雕琢,造就有用之才。他说:“办大事者,以多选替手为第一义。满意之选不可得,姑节取其次,以待徐徐教育可也”。对人才的重视和培养使得曾国藩的幕府成了一所培养人才的学校,他幕府中的许多人后来都官至一品,这些人都是由曾国藩一手提拔和培养的。二是知人善用,待人宽厚。曾国藩能和不同的人打交道。在任用人才的问题上,他敢于突破个人恩怨,唯才是用。知人善用是曾国藩用人的最大特点。他经常... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《华夏文化》