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楚汉之争

刘邦和项羽争夺全国政权的战争。秦朝灭亡以后,公元前206年,项羽自封为西楚霸王,并分封了十八个诸侯王,将刘邦改封为汉中王。刘邦对项羽毁约,十分恼怒,欲与其决战。公元前205年,刘邦乘项羽与其部下田荣、田横打得不可开交之时,一举攻占项羽的都城彭城(今江苏徐州)。项羽闻讯,迅速回师,刘邦大败。双方在荥阳、成皋(今河... (本文共391字) 阅读全文>>

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何谓“楚汉之争”?

小学生优秀作文
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秦朝末年出现了许多反秦起义军,项羽和两支重要的力刘邦就是其中量。项羽的军队在巨鹿与秦军大战,九战九捷,大败秦军,这就是历史上著名的以少胜多战”。的“巨鹿之秦亡后,项羽自恃实力雄厚,自称“西楚霸王”。刘邦不服,两人由此开始了争夺天下的斗争,历史上叫作“楚汉之争”。楚汉战争初期,刘邦力量弱小,与项羽作战屡战屡败。几年之后,双方的力量对比发生了变化。刘邦心,与关中父注意笼络人老“约法三章”,周围还有萧何、张良、韩信等一批谋士良将,势力... (本文共1页) 阅读全文>>

从楚汉之争看《孙子兵法》在逐鹿天下中的作用

新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)
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《孙子兵法》问世后,在中国古代战争史上,曾经无数次地在实战中发挥指导作用,这是不言而喻的。其中,在改朝换代的战争中,首次产生重大影响,无疑在楚汉之争这一波澜壮阔的历史时期。楚汉之争中,雄杰俊彦,灿若星河;善于用兵的杰出军事统帅则推韩信。论及运用《孙子兵法》之妙,也以韩信最为著名。李零先生说:“汉朝读《孙子》,最有名,莫过韩信。他行师用兵,常活用《孙子》。”[1]28这个论断,可谓言简意赅。《孙子兵法》被清朝的四库馆臣称之为“百代谈兵之祖”,而韩信则是活用《孙子兵法》而创造了战争奇观的开国元戎。韩信的军事指挥艺术,受到当时人及后世人的一致推崇。萧何说他是“国士无双”;张良说他是汉军将领中唯一可以独当一面的人物;刘邦说他是“连百万之军,战必胜,攻必取”的“人杰”。唐代尊韩信为兵家“十哲”之一;宋代有人称赞他的用兵之道为“千古一人而已”;明代更有人盛赞他为“兵家智圣”“兵家之仙”。韩信用兵的知彼知己、算定而后动、出奇制胜、以少胜多,确... (本文共9页) 阅读全文>>

《秦末农民战争和楚汉之争》的教学新思路

宁夏教育
宁夏教育

《秦末农民战争和楚汉之争》一课,是中国古代史第一册中的主要内容,尤其是秦朝速亡和陈胜、吴广的革命首创精神,对后世影响很大。在备课中,我考虑到秦末农民战争的史实学生在小学和中学语文课中都已接触过,就把教学任务的侧重点从知识的传授转到能力的培养方面,设计出如下教学思路。秦朝的历史离我们生活很遥远,而对中国历史的影响却十分深远,如何能使学生较好地了解秦亡的历史,其重要的一点就是要引发学生积极地参与和思考。于是我采用情境教学法,用图画再现历史情境,使抽象的知识具体化、形象化。如用幻灯机出示陕西秦始皇陵出土的武士俑、铜车马、阿房宫复原图等。为拓宽学生的知识面,我还简单地向学生介绍了几则历史小资料,如秦始皇为何面东而葬,铜车马为什么车方盖圆,秦始皇的陵墓上为何不长草等。在学生对历史知识有了感性认识的基础上,再引导学生深入地理解一些历史问题。如要求学生自读教材第一部分,思考以下问题:这些遗迹有何珍贵的历史价值?它反映了当时的哪些历史现象?这些... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《宁夏教育》