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逆反心理

社会心理现象之一,指客观环境要求与主体需要不相符合时所产生的一种强烈的反抗心态。主要有两种表现: (1)一般社会成员反抗权威、反抗现实的心理倾向。如“唯上是反”、“唯制度是反”、“唯先进是反”等等。作为社会心理现象,它具有鲜明的针对性、反抗性、偏激性、自发性、盲从性等特点。它往往与社会腐败、不正之风、经济利益分配不公、政治民主不落实、教育方法不当、个人思想认知偏差等诸多因素有关。应从净化社会氛围,建立良好... (本文共537字) 阅读全文>>

相关文献

3~4岁幼儿的逆反心理研究

西部素质教育
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逆反心理是一种心理抗拒反应,是个体在适应环境过程中产生的一种常见的心理现象[1]。逆反心理主要表现在认识上的逆反以及情绪和行为上的对抗[2]。我们常说的逆反心理一般指青少年时期的逆反心理。其实,3~4岁的幼儿也存在一些逆反心理。比如我们经常听到一些家长抱怨说“现在的孩子,很难管教,总和你对着干。”这其实就是幼儿逆反心理的一种表现。这一时期的幼儿自我意识开始发展,要求行为活动自主,反对父母和教师的控制等。而针对3~4岁幼儿这一逆反心理,教育者对其关注较少,因而也没有引起幼儿教师和幼儿家长足够的重视。一、3~4岁幼儿逆反心理产生的原因(一)3~4岁幼儿的逆反心理有其特殊的心理需求和行为表现3~4岁幼儿自我意识开始发展,幼儿开始形成关于“我”的概念。这一时期幼儿开始产生独特的心理需求,比如要实现自我价值,要独立完成各种活动,并希望得到教师和家长的肯定等。同时,在这一逆反期的幼儿也有相应的行为表现:常常按照自己的意愿去做一些事情,并对父... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《西部素质教育》

青少年逆反心理的成因及其调适策略探究

新课程(上)
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青少年的大脑发育基本已经趋向成熟,思维方式也在全面发展。但是青少年生理上虽然发展较为成熟,心理发展却并不完善,导致青少年的思维方式和认知程度不相匹配,再加之受到其他客观因素的影响,从而使青少年产生了逆反心理。逆反心理一旦得不到有效控制,将会对青少年未来的发展造成严重的影响。一、青少年逆反心理形成的原因(一)青少年逆反心理形成的主观原因人的大脑在青少年时期会逐渐发育成熟,其思维分析和判断推理能力也日益提高,青少年的性别意识也随着其思维范围的广泛和生理的日趋成熟而形成,性别意识的进一步发展形成了青少年强烈的个性意识、独立意识和成人意识。这些种类意识的形成,致使青少年的思想发生了改变,他们认为自己成为成年人,可以自己管理自己,希望父母将他们当做大人,可以理解他们的行为和活动[1]。因此青少年想要的自由和尊重若不能得到满足,自然而然地就产生了逆反心理。青少年缺少成熟的认知水平,看待事物会出现很大的偏差。片面的认知使青少年不能正确理解老师... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《新课程(上)》

政府应急管理中网络舆论受众逆反心理预警机制研究

中国行政管理
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一、研究背景分析频繁发生的突发性事件通常都伴随着网络公共舆论的井喷。随着网络的发展,公共舆论已经成为突发性事件发展的重要影响因素。舆论传播在政府与受众加强联系和互动的同时,也给政府带来了巨大的压力。政府网络舆论传播在公众当中容易引起逆反心理已经成为较为普遍的现象。一方面是因为政府缺乏应对机制,另一方面则是没有建构逆反心理预警机制。当前,无论是理论上还是实践中,对于网络逆反心理的预警还缺乏有效的探索。对突发事件网络舆论逆反心理的评估与预警,形成有效的预警与防范机制,对于各级政府而言具有重要意义。网络舆论逆反心理通常表现为网民对已有政府信息所得出的结论、判断,进行反方向思维,产生怀疑和动摇进而否定的态度。网民受已有意识支配和思维定势影响,会对政府传媒上宣传的观点产生较大的抵制情绪。这是一种感性的直觉心理意识,具有强烈的抵触性情绪色彩。这种心理表现比较稳定,对政府传播内容表现出与对立或相反的情绪体验以及行为倾向,常表现为感情疏远、关系... (本文共6页) 阅读全文>>

权威出处: 《中国行政管理》