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人际互动

参见“社会互动”条。 (本文共10字) 阅读全文>>

心理咨询大百科全书
心理咨询大百科全书

人与人之间的相互作用。指社会成员之间的心理交感作用或行为间的相互影响过程。人际互动的明显特点表现为:(1)具有特定的互动对象。(2)目的明确。(3)互动范围有限。人际互动有的可以导致整个社会互动,促进社会变革和人们观念更新。(本文共112字) 阅读全文>>

中国学前教育百科全书·心理发展卷
中国学前教育百科全书·心理发展卷

人与人之间相互作用的一种形式。个体与个体之间心理情感和行为的相互影响方式。其特点是:多发生在小团体成员的相互作用之中,是维系团体存在的基础和条件。它指向明确,范围有限, 是一种特定的相互作用。(本文共96字) 阅读全文>>

相关文献

大学生思想政治教育中人际互动理论的应用

教育与职业
教育与职业

在人类社会中,人的一切社会活动都离不开信息的获取和彼此的信息沟通,而信息的获取、沟通大多数情况下都是通过彼此信息互动的过程实现的,互动越充分、频率越高,获得信息的机会就越多,信息沟通的效果越明显。在大学生思想政治教育中,人际互动理论应用更有其特定的价值。当前,深入研究和实践人际互动理论在大学生思想政治教育中的应用,对于推进思想政治教育工作的创新,促进学生素质的全面提高,实现社会主义建设者和接班人的培养目标,具有重要的理论价值和实践意义。一、人际互动理论在思想政治教育中具有重要的价值“人际互动”是人与人之间在语言、行为、活动中的相互交流、互相作用、互相影响,是一种以社会关系为背景的动态的人际活动。人际互动的理论就是有关人际互动关系建立、协调的观点和方法。思想政治教育是促进人的思想发生转变的工作,首先需要对工作对象进行基本情况的了解和掌握,这就需要对学生进行信息获取,通过信息的获取而探知工作对象的观点、倾向,从中分析和找出其缺失之处... (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育与职业》

SNS中人际互动对用户持续使用意愿的影响研究

北京邮电大学学报(社会科学版)
北京邮电大学学报(社会科学版)

一、引言随着信息技术的不断发展和普及,互联网扩大了人们的交往空间,缩短了人与人之间的距离,给人们带来了前所未有的互动体验。一种以六度分割理论为指导,以现实生活中人际关系网络为基础的网络社区服务(SNS,social networking services)成为人们新的交互平台。美国麻省理工学院的Reed[1]教授认为,社交网络的价值不仅是其促进个体之间建立“社交”的能力,更取决于其所能促进群体形成的能力。因此,若想提升社交网络的长远价值和内在生命力,不仅需要关注平台与用户的互动,更重要的是需要协助并推动用户与用户之间的互动。本文从这一角度出发,探索人际互动对SNS用户持续使用意愿的影响机理,并针对研究结果提出策略建议,以帮助网站更好地契合用户需求,增强用户的持续使用意愿。二、理论基础和研究模型1.文献回顾及假设本研究旨在探讨人际互动对SNS社区用户持续使用意愿的影响,整体研究思路将由变量、变量之间的关系所体现,下文将对各变量和变... (本文共7页) 阅读全文>>

论高校课堂教学中人际互动的异化与超越

当代教育科学
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高校课堂中的人际互动是指在高校课堂这一特定的社会情境中,教师与学生之间、学生与学生之间的信息、情感、行为动作的交流与沟通。在高校课堂中,人际互动作为一种特殊的互动模式,它主要通过调动课堂气氛、加大学生对所学知识的反馈量、鼓励学生更多地参与到课堂中去等途径来影响课堂教学效果,它是影响我国高校课堂教学效果的重要因素之一。大学课堂是一个浓缩的小型社会,大学生在这样的课堂中,通过与教师和其他同学的交流和沟通,学习科学文化知识、提升自身价值目标、了解社会道德规范、尝试处理师生间和同学间的人际关系,进而使学生形成一定的社会观念,为大学生毕业后进入社会做了一定的铺垫和过渡。但是,随着高校课堂教学中人际互动过程的不断改进和发展,一些异化现象也随之产生:一方面高校教师角色定位不准,学生对高高在上的授课教师难有亲和感,致使教师在课堂上组织的人际互动活动发生异化;另一方面,薄弱的学习情感使得大学生在课堂教学中基本处于麻木的接受状态,课堂教学中的人际互... (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《当代教育科学》
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