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穆罕默德

中国古代曾译“摩诃末”、“马哈麻”、“谟罕蓦德”等。伊斯兰教创传人。属麦加古来氏部落哈希姆(Hashim)氏族。原名失传,《古兰经》称之为穆罕默德(3:144;33:40;47:2;48:29)或艾哈默德(61:6),意即“受到高度赞扬的人”。传说出生于象年,推算为567—573年间,一般定在570或571年。系遗腹子,6岁时母亲阿米娜病逝。相继由祖父阿布杜·穆塔里布和伯父阿布·塔里布抚育。幼年放牧,12岁起随伯父往叙利亚经商,据说在归途中遇见基督教隐士巴... (本文共1570字) 阅读全文>>

权威出处: 《伊斯兰教辞典》

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宗教是麻醉人民的鸦片。马克思主义者是彻底的无神论者,是和有神论及宗教根木对立的。为了巩固无产阶级专政,积极开展无神论教育,是我国意识形态领域里的一项长期战斗任务。 在社会主义历史阶段,还存在着阶级和阶级斗争,存在着社会主义和资本主义两条道路的斗争,存在着资木主义复辟的危险性,存在着帝国主义、社会帝国主义对我国侵略和颠覆的威协。国内外的阶级敌人还会利用宗教,把它作为破坏我国的民族团结,分裂我国的统一,颠覆无产阶级专政,复辟资本主义的工具;千百年来的有神论观念和宗教迷信,在一些人中,特别是部分少数民族地区,还有一定的影响。马克思主义的唯物论是战胜有神论和宗教的强大思想武器。只有坚持不懈地进行无神论教育,才能使群众从有神论观念和宗教迷信的侄桔下解放出来,更加意气风发地参加阶级斗争、生产斗争和科学实验的三大革命运动。 无神论教育是一件细致的工作,只能采取教育的方式,说理的方式进行。要搞好无神论教育,就必须用马克思主义去研究宗教,说明宗教... (本文共13页) 阅读全文>>

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三、伊斯兰教的“五功” 马克思说:“宗教是人民的鸦片”。这是对于宗教本质的最深刻的揭露。伊斯兰教也不例外。伊斯兰教的“鸦片”作用,是通过对教徒灌输它的信仰和使教徒完成一系列的功修达到的。这些信仰和功修归纳起来有下列五个方面:念诵安拉是世界独一无二的神,穆罕默德是安拉的使者;一天作五次礼拜,一年封一个月的斋;交纳天课(宗教税),在有条件的情况下生平去麦加朝圣一次。简称念、礼、斋、课、朝,称为“五功”。 信仰安拉是宇宙独一无二的神,穆罕默德是安拉的使者,这是伊斯兰教的基本信条,是其全部信仰的核心。作为一个穆斯林,首先必须恭认这一点,并要经常念诵这个信条,作为第一项宗教功修①。_ 伊斯兰教迷信的安拉,不是穆罕默德的发明,而是古来西部落原来崇拜的主神,是从多神崇拜中抽象出来的一个关于神的最高观念,穆罕默德把它奉为宇宙独一先二的神,剔除了对其它一切神灵的崇拜。伊斯兰教说安拉是全知全能的,创造一切、主宰一切的,无形象、无方位、无始无终的,大... (本文共15页) 阅读全文>>

历史与借鉴:伊斯兰早期教育述评

回族研究
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阿拉伯伊斯兰文化在阿拔斯时期璀璨一时,以致同时期的西方文化在它的耀眼光芒的映射下显得黯淡无光。阿拉伯伊斯兰文化始于伊斯兰早期,兴于伍麦叶王朝,盛于阿拔斯王朝。其辉煌璀璨非一日之功,一朝之力,而是几个时期连续发展的结果。其中穆罕默德对文化的重视和亲力亲为,为阿拉伯伊斯兰文化的发展打下了不可或缺的重要基础。以后席卷全国的文化运动,与穆罕默德早期的教育有着不可分割的关系。翻阅史料我们会发现,自从穆罕默德迁徙到麦地那以后,随着拥有一个稳定的社会环境,穆罕默德一刻不停地就开始了文化教育。在信仰教育拉开帷幕的同时,文化教育也开始提上议事日程。在麦地那的十年,由于穆罕默德的高瞻远瞩和亲力亲为,文化教育蔚然大观,并形成一定的规模和良好的文化生态。伊斯兰来临之前的阿拉伯半岛,居民大都为文盲,那时的阿拉伯民族其实就是一个文盲民族。穆罕默德自己也曾说过:“我们是一个既不会写又不会计算的文盲民族。”[1]据可靠的历史记载,当时整个古莱氏能读会写的人只有... (本文共6页) 阅读全文>>

权威出处: 《回族研究》