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国语

相传为春秋左丘明著。共二十一卷。是分国性质的史书,也是中国古代较早的一部历史散文集。记述西周末年和春秋时期周、晋、鲁、楚、齐、郑、吴、越等国史事。文字朴实,长于记言,尤以对话见称。《越语》中记述越王勾践卧薪尝胆、复国... (本文共275字) 阅读全文>>

权威出处: 《中国散文辞典》

相关文献

1920年代国语文学史的发生与退场

武汉大学学报(人文科学版)
武汉大学学报(人文科学版)

1921年,胡适编著出《国语文学史》讲义,“国语”作为关键词进入文学史叙述,新的述史观念、模式成为中国文学转型的重要体现。而仅仅过了六年,1928年,新月书店出版了胡适的《白话文学史》,宣告了国语文学史的退场。在此期间,除了胡适的《国语文学史》,以“国语”冠名的文学史著还有凌独见的《新著国语文学史》。但是这两本国语文学史著在当时都未得到人们的肯定,《新著国语文学史》甚至被批评为“糟糕”1。实际上,这两本出现在中国文学史写作早期的国语文学史著隐含着民族国家意识,胡适的《国语文学史》更是对其国语的文学、文学的国语的一次“史”的实践,影响着文学经典的重塑和新文学的走向。可是近一个世纪以来,凌独见的《新著国语文学史》未得到应有的重视;胡适的《国语文学史》虽然较早地进入文学史研究者的视野,但是相关研究成果多通过发掘其平民意识、进化史观以揭示此本文学史区别于之前中国文学史著的时代意义,对于《国语文学史》所蕴含的国语内涵关注不够。那么,为何胡... (本文共12页) 阅读全文>>

晚清民初“国语”概念的演变

新文学评论
新文学评论

何谓“国语”?“国语”一词在晚清作为日译汉词重新引入汉语,意为现代民族国家的共同语。“国语”标准的形成首先归功于国语运动和白话文运动,具体而言,国语运动在各种拼音符号方案的实践中确立了注音字母,并在北京官话的基础上逐步确立了统一的语音系统;晚清白话文运动也提升了白话文的地位,而之后的文学革命更是确立了白话文作为“国语”的书面语的身份。而国语运动和文学革命的合流,促使教育部于1920年改小学之“国文”科为“国语”科,“国语”及国语教育得到教育体制的正式命名。一、“国语”一词的来源“国语”一词,中国古已有之。除了上古时期作为一部经典著作的书名,中古时期已作为辽、金、元等非汉族政权对本族语言的指称。《元史·礼乐志·皇帝即位受朝仪》:“读诏,先以国语宣读,随以汉语译之。”(1)此“国语”指的是蒙古族语。清朝初期,汉语、满语、蒙语等多民族语言并用,由于汉语的使用人数众多且渗透力超强,逐渐让清朝统治集团由满汉双语模式变为汉语为主的模式,到了... (本文共7页) 阅读全文>>

权威出处: 《新文学评论》

简论民国初期小学国语教学参考书与学生读物

常熟理工学院学报
常熟理工学院学报

民国小学国语教学的参考书与学生读物的编纂是随着小学国语教育的推进而渐次开展的。20世纪20年代之前,民国小学国语教学参考书与学生读物都较少;20年代开始,很多出版机构、教育机构及个人开始于此领域发力,成果也不断涌现。一、小学国语教学参考书20世纪20年代之前,教育系统内部没有任何小学国语教学参考书的供应,市场上相关书籍也较为稀缺,为解决教学上的实际困难,很多小学国语教师是依靠自己的判断,来选择或编辑小学国语教学参考书。从1919年开始,小学国语参考书有了一定的发展,虽然这个发展在质量上所获得的评价各有不同,但在数量上的激增则是学界所公认的。综合民国学者对于那个时期所出版的小学国语教学参考书的阐述,大致可分类介绍如下:1.通论类型的小学国语教学参考书程湘帆编的《小学课程概论》(商务印书馆1923年版)是一本泛论小学课程的教师参考书,其中第173至215页为专论小学国语教育的内容。胡以鲁的《国语学草创》(商务印书馆1923年版)是第... (本文共5页) 阅读全文>>