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义务教育

现代国家用立法的形式对一定年龄阶段的全体儿童、少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育,又称“普及义务教育”或强迫教育。在我国,义务教育既是公民的权利,又是公民应尽的义务,国家、社会、学校、家庭都要依法履行义务,以保证义务教育的实施。义务教育最早出现在17世纪德国的宗教改革运动中,新教国家为推行和普及宗教改革成果,提出义务教育的口号。1619年德意志魏玛公国颁布了学校法,规定父母必须送6—12岁的男女儿童... (本文共873字) 阅读全文>>

相关文献

我国西北地区义务教育均衡发展的现实困境与政策选择——基于国家教育督导《反馈意见》的研究

中国教育学刊
中国教育学刊

祁占勇|陕西师范大学教育学院教授,博士生导师(陕西西安710062);王君妍|陕西师范大学教育学院硕士研究生(陕西西安710062);司晓宏|陕西师范大学教授,博士生导师(陕西西安710062)。义务教育均衡发展是我国在已全面普及义务教育基础上作出的重大战略部署,是切实保障公民接受义务教育过程平等权的国家意志。为确保区域内义务教育均衡发展的如期实现,教育部2011、2012年分别与全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团签署了义务教育均衡发展备忘录,部分省份还采取省、市、县三级政府层层签订责任书形式,将均衡发展的目标、任务和责任逐级分解、落实。与此同时,国家教育督导检查组对全国义务教育均衡发展情况依法定职权和程序开展督导检查,并形成《义务教育均衡发展督导检查反馈意见》(以下简称《反馈意见》)。就我国目前义务教育均衡发展的现实情况来看,西北地区义务教育的发展状况是全国义务教育均衡发展的短板和重要突破口。因为,截止到2016... (本文共6页) 阅读全文>>

权威出处: 《中国教育学刊》

中央财政介入农民工随迁子女义务教育问题探讨

教育发展研究
教育发展研究

一、问题的提出后“普九”时代,随着我国城镇化进程的推进,农民工随迁子女这个特殊群体在接受义务教育的过程中出现了许多新问题,影响着义务教育的整体发展水平和“普九”巩固率,并逐渐成为义务教育阶段的突出问题。目前,这一问题主要呈现出如下三个特点:第一,数量多。2015年,全国义务教育阶段在校生中农民工随迁子女共1367.10万人,约占全国义务教育阶段在校生总数的9.77%。其中,在小学就读1013.56万人,在初中就读353.54万人。[1]第二,涉及范围广。2015年,按输出地分,东、中、西部地区农民工数量分别为10760万、9609万、7378万,相应比例为38.80%、34.60%、26.60%。[2]农民工随迁子女教育问题随着农民工分布范围的扩大而扩大。第三,问题长期得不到有效解决。在农民工人口密集的珠三角等地区,农民工随迁子女在流入地城市难以平等入读公立学校、作为就学主渠道的农民工子弟学校教育质量低下等问题长期存在,一直未能... (本文共6页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育发展研究》

国有民办学校义务教育经费使用与管理研究

财会学习
财会学习

一、我市国有民办学校资金的运转是自收自支的,所有学费收入全部介财政预算外专户,学校的开支按每年财政下达的预算文件数逐项拨回用于学校的日常运转随着我市各所国有民办学校学费金额的逐年提高,各校教育经费使用也在逐年增长,如何管好用好学校教育经费,让教育经费发挥更大的效益,是我们当前必须研究解决的重要课题。二、义务教育经费使用和管理现状学校的教育经费是指承担义务教育的学校开展义务教育活动所需的一切费用,具体分基本支出和项目支出两大类,基本支出主要包括人员经费、社保经费、公用经费,项目支出主要包括专项修缮、专项设备、专项业务费。国务院与各级地方政府将国有民办学校义务教育的经费纳入财政预算当中,根据教职工编制、工资、学生均公用经费以及学校建设的有关标准,及时地为学校拨付有关的义务教学经费,确保学校得以正常运行,确保教职工工资的按规定发放。三、国有民办学校义务教育经费使用管理中存在的主要问题(一)经费预算编制不科学,执行过程缺乏有效的监督当下... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《财会学习》