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教师的语言表达能力

是教师的思想、感情、知识和才能变为影响学生力量的重要能力。苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养时曾说:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率……。”教师语言可分为口头语言、书面语言、身态语言。口头语言表现有独白语言和对话语言,应用它时要做到... (本文共344字) 阅读全文>>

相关文献

教师专业发展观下的教师教育教学语言表达能力发展探析

教师
教师

目前,世界各国都把教师的专业发展作为提升教师素质、提高教育教学质量的重要途径。发展教师的教育教学语言表达能力是教师专业能力发展所必须的内容。因为,教师的劳动工具主要是语言,教师是通过语言向学生传递知识、讲解道理、谈心疏导、排疑解惑的。可见,发展教师的教育教学语言表达能力有利于教师的专业发展。如何才能使教师有好的教育教学语言表达能力呢?1.明确和掌握教师教育教学语言表达能力的要求这是培养良好语言表达能力的依据和标准。口头语言表达要有正确性、准确性、思想教育性、连贯性、简洁性、逻辑性、通俗性、形象性、趣味性、情感性、实用性、启发性、新颖性、清晰性、差异性、道德性;体态语言表达要用头语、脸语、眼语、手语、身姿等来辅助口头语言以引起学生的注意。板书语言要正确、清晰、美观、精练概括、周密、布局合理、有条理、重点突出、详略有度;作业批语要明确,要多表扬和激励,要把教师的关爱融入批语中,要把促进学生的发展写在批语中。2.认真学习有助于高水平教... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》

浅谈现代教师的语言表达能力

宁夏教育科研
宁夏教育科研

教师的语言表达能力是教师应该具有的职业能力之一,是教师职业要求的最基本条件,缺乏这种能力,就无法正常地与学生进行交流,更谈不上对学生的教育。充满知识性、智慧性、启迪性且准确、明了、生动的教学语言,是提高教学质量的一个重要手段,也是教师、学校充满魅力之所在。一般而言,教学语言可分为口头语言、书面语言和身体语言三种类型。一、教师的口头语言表达能力随着现代化教学手段引入课堂教学,在一定程度上改变了传统课堂教学中那种单向的“师传生受”的状况。但是无论现代化教学手段怎样进步,也不可能完全取代师生之间面对面的交流,离不开教师的口头语言表达。因为教师面对的是各有差异、千变万化的活生生的个体,是一个个信息丰富的“小世界”,而教师富有表情的、生动的、面对面的讲授,有很强的灵活性和针对性,其答疑解惑的时效性是任何手段都不可及的,正如苏霍姆林斯基所说:“教师高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件”,“在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”。... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《宁夏教育科研》

浅谈教师语言表达能力的重要性

交通职业教育
交通职业教育

教师的教育和教学效果,在很大程度上取决于其语言表达能力。教师的语言表达能力,是指教师把自己的思想、知识、技术、信念和情感,通过语言并辅以表情动作向外表达的能力。它是教师劳动的工具,是教师传授知识、技术和教育学生的手段,无论是教学还是教育的内容,主要是通过语言传入学生头脑中的。教师的语言表达能力在教育和教学中的作用,反映了它的重要性后 一、教师的语言表达能力直接影响着教学效果 教学过程是特殊的认识过程,其主要表现是认识的间接性,即由教师主要用语言的形式,把人类所创造的知识财富传授给学生。所以教师的语言成了学生获取知识、培养能力、提高觉悟的重要手段。因此教师的语言素养,在很大程度上决定着学生的学习效果。教师只有具备了一定的语言表达能力,才能把书本上的比较“死”的书面语言,转化成学生易于理解的“活”的口语,这样才能将所要传授的知识,用通俗形象的语言表达出来,使学生形成清晰的概念、原理等,从而顺利地由形象思维转化为抽象思维。这样,教师才... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《交通职业教育》