分享到:

通俗音乐

泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大听众的音乐。它有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐,又称流行音乐。此类音乐大多取材于日常现实生活。声乐作品以爱情歌曲居多,也有描写人生伦理、生活理想、思念故乡以及对黑暗社会的讽刺和批判等内容者。器乐作品以舞曲和改编曲居多,比较强... (本文共352字) 阅读全文>>

相关文献

把通俗音乐引入音乐教学中的对策

音乐时空
音乐时空

随着通俗音乐对人们日常视听生活流传。当然,这也得益于通俗音乐易记易的侵略式全面占领,将通俗音乐引入音乐唱的歌词和旋律,且音域也较为狭窄,变教学课堂也已经成为一个热门课题。一方化少易于学习掌握。在节奏上,通俗音乐面,要切实全面的认识通俗音乐以及通俗强调强烈,清晰,单纯而富有变化,这也算音乐的地位和作用;另一方面,要结合现得上是通俗乐的一大特色。演出形式上,代音乐教育和音乐教学的要求,融合通俗通俗音乐也相应的强调群众性。音乐于现代音乐教学课堂,从而为通俗音(三)通俗音乐教学乐的教学发展提供新的视角。另外,通俗1.通俗音乐教学的特点音乐的受众比较大众化,在讨论将通俗音当下有通俗音乐逐渐走进高校音乐乐引入音乐教学中的课题时,还必须考虑专业学生的课堂的趋势,这是适应时代需到受众的接受能力和学习程度。因材施要的表现与反应。作为一种传唱度极高,教,方法得当,对策抓准方能将通俗音乐流传度极广的音乐种类,不论是学习研的教学课堂进行得多姿多彩。这里... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《音乐时空》

将通俗音乐引入音乐教学的对策研究

戏剧之家
戏剧之家

伴随通俗音乐的不断发展和进步,将通俗音乐引入到音乐教学中已经是当前的热点话题。一方面,需要充分了解通俗音乐的主要地位和作用,另一方面,需要结合现代的音乐教学特点和教学要求,将通俗音乐融入到现代音乐教学的课堂当中,从而为音乐教学开辟一条全新的发展道路。除此之外,通俗音乐具有大众化的教学特点,还需要切实考虑到学生的认知能力和程度。在此,笔者将通俗音乐作为重点讨论的对象,并以此来研究具体的教学策略。一、通俗音乐的整体概述通俗音乐实质上强调的是商业化,更加注重的是其盈利目的,从而忽视了音乐本质的艺术性以及审美性。通俗音乐的最大特点是大众化,易于被广大群众所接受,其题材的选择也通常是来源于现实生活当中,这就在一定程度上为通俗音乐的推广和宣传打下坚实的基础。通俗音乐的另一特点是具有一定的娱乐性,其歌词与词曲旋律通俗易懂,且音乐范围较为狭小的特点也会便于学习者理解和掌握。通俗音乐具有强烈的音乐节奏感以及丰富的情感变化,充分强调了群众性这一特点... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《戏剧之家》

从通俗音乐的审美价值取向看我国的通俗音乐创作

黄钟(中国.武汉音乐学院学报)
黄钟(中国.武汉音乐学院学报)

我国的通俗音乐生活与通俗音乐创作,滥筋于20世纪的20年代。以作曲家黎锦晖所创作的《毛毛雨》、《妹妹我爱你》(1927)为标志,迄今已经走过了70多个年头。70多年来,尽管我国在对通俗音乐生活和通俗音乐创作等方面有过这样或那样的认识,甚至毁誉不一,但是,这近一个世纪以来,我国的通俗音乐家们在为这项事业所作出的不懈努力或曾经作出过的许多成功和卓有成效的实践与探索,却是令人可歌可泣的。我们不仅曾经涌现出了像黎锦晖、陈歌辛、姚敏、梁乐音、严工上、任光、贺绿汀、王酩、吕远、唐诃、张巫基、王立平、刘诗召、谷建芬、施光南、金凤浩、徐东蔚、崔健、毕晓世、解承强、李海鹰、张全复、陈小奇、李黎夫、徐沛东、郭峰、苏越、陈哲、士心、伍嘉冀、雷蕾、张卓娅、刘青、姚明、李春波、李少民、高晓松、何训田等等一代又一代的通俗音乐作家,而且在他们的努力之下,一代又一代的通俗歌手、通俗乐手,也更是人才辈出,一浪高过一浪。如果说,中国通俗音乐家们所构筑的中国(大陆)... (本文共6页) 阅读全文>>