分享到:

吾生也有涯, 而知也无涯。

相关工具书解释

·中国古代教育名言辞典

我的生命是有尽头的... (本文共24字) 阅读全文>>

相关文献

吾生也有涯 而知也无涯——对知识的需求激发对知识管理系统的渴望

中国电力企业管理
中国电力企业管理

《庄子》:“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!” 知识管理系统的出现,让生命有限的人类有了更快更多获取知识的可能。也许,知识管理系统在用另一种方式延续着我们有限的生命文化体验。最真实的诉求:渴望知识管理 职场上的人常渴望自己能够学富五车,才高八斗,每每出口深入浅出之观点便让人信服,只要出手就能利落解决工作大小之难题,最好是个工作经验学识丰富的大能人。只是,生有涯而知无涯,每个人认知世界的能量终归是有限的。学海无涯,庄子早已给后人明示“以有涯随无涯,殆已}”知识管理的价值就在于能将无边无序的学海汇聚成能进行永不间断有序积累的知识大厦,提供更便捷的晓知通道帮助人类获取更广泛的知识。 纸上得来终觉浅,工作离不开的是能转化为实践的知识,特别是在生产技术密集型的电力企业,追求工作高质量和大绩效的企业员工心中充满的都是对工作专业知识深入获取的渴望,相信这是大多数人努力工作为提升证明自我时最淳朴的愿望。企业员工对技术技能、工作经验和... (本文共2页) 阅读全文>>

“吾生也有涯,而知也无涯”是劝人抓紧时间学习吗?

中华活页文选(高二、高三年级)
中华活页文选(高二、高三年级)

“吾生也有涯,而知也无涯”是庄子的名言,出自《庄子?养生主》,字面上的意思是“人的生命是有限的,而知识是无限的”。它一直被用于鼓舞人们要珍惜时间,努力学习,激励一代代人把有限的生命,投人到对无限的知识的追求当中。其实这句话庄子还没说完,后面还有几句,加上这几句之后,整句话的意思就完全变了,不再是劝人闻鸡起舞、凿壁偷光似的珍惜时间猛学,而是告诫人们:生命是有限的,知识是无限的,用有限的生命追求无限的知识,实在是太傻了。这到底是怎么回事呢?【原文】吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!已而为知者,殆而已矣!为善无近名,为恶无近刑。缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。【译文】人的生命是有限的,而知识是无限的。以有限的生命去追求... (本文共1页) 阅读全文>>

吾生也有涯,而知也无涯——记学前教育家、南京师范大学黄人颂教授

早期教育(教师版)
早期教育(教师版)

作者简介:黄人颂,女,1920年9月生,广西来宾县人,南京师范大学学前教育系教授,曾任中国教育学会理事,江苏省幼儿教育研究会秘书长、顾问。长期致力于学前教育基本理论的教学和研究。代表作有《幼儿教育的理论和实践》(江苏人民出版社1954年版)《学前教育学》(人民教育出版社1989年8月第一版、2009年8月第二版)《学前教育学参考资料》(上下册)(人民教育出版社1992年出版),其中《学前教育学》曾获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖。许多本科院校学前教育专业毕业的人士,都会接触到黄人颂教授主编、由人民教育出版社出版的《学前教育学》以及与其配套的《学前教育学参考资料》,因为这是高校学前教育专业学生的必修之书。《学前教育学》是教育部委托北京师范大学和南京师范大学学前教育专业部分教师编写的新中国高师学前专业基础理论的第一本教材。自1989年8月《学前教育学》首次发行至2009年,共计印刷了26次,印数达20万册,经修改后的《学前教育学》... (本文共3页) 阅读全文>>