主编:朴永馨;顾定倩
出版:华夏出版社
页码:1-561页
字数:581千字
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·梁启超讲读书

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《特殊教育辞典 》

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(1)广义的理解,是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面,既包括发展上低于正常的儿童,也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。在《美国特殊教育百科全书》中...[详细]

对特殊儿童的狭义的理解。台湾称“身心障碍儿童”。也...[详细]

对生理或智力发展有缺陷...[详细]

见“特殊儿童”。...[详细]

又译“偏常儿童”。在身心发展或心理活动、社会适应能...[详细]

偏常儿童    

见“异常儿童”。...[详细]

在身心发展或学习、生活中与普通儿童有明显差异,因而需要给予区别于一般帮助的特殊服务的儿童。包括高于正常的超常儿童,学习困难儿童,有视觉、听觉等各种残疾的儿...[详细]

因个体差异而有各种不同的特殊教育要求的儿童。这些要求涉及心理发展、身体发展、学习、生活等各方面长期或一定时间高于或低于正常儿童的要求,不仅包括对某一发展中缺陷提出的要求,也包括对学习有影响的能力、社会因素等提出的要求。197...[详细]

智力发育正常但在学校中处于低下地位、学习成绩落后、行为不良等不能适应学校学习的儿童。因受不到...[详细]

一定时间内发现特殊儿童的频度。通常指某地区一年内新发现某类特殊儿童人数与该地区儿...[详细]

特殊儿童出现的频率。指某地区各类特殊儿童总数或某一类特殊儿童总人数与...[详细]

为教育、训练或医疗等目的,对身心发展有显著差别的儿童所作的类别划分。不同国家或地区在不同时期从不同角度进行分类。从医学或心理诊断角度,可按异常或残疾的种类划分,如区分为天才儿童、智力落后儿童、聋童、盲童、行为障碍儿童等;从残...[详细]

(1)由相应的机构或专业人员用一定的方法对疑似特殊儿童进行各种必要检查并做出结论的过程。实施特殊教育之前的必要步骤,一般由特殊教育学、特殊心理学、有关医学等各方面专家和教育行政部门代表、教师以及家长共同参加。可设立经常的或临...[详细]

在大量儿童中发现特殊儿童(主要是残疾儿童)的一种检测活动。一般由专业人员或受过一定训练的非专业人员进行。使用的测验量表或其他手段简便易操作,能较快速检...[详细]

对新生儿群体中的某些遗传性代谢疾病及内分泌疾病的过筛性检查。预防先天性残疾的一种有效方法。采用快速、敏感的实验室方法,对筛查出的疑似对象...[详细]

对筛查出的特殊儿童或怀疑为特殊的儿童进一步做全面细致的专业检查。评价残疾儿童测验工作的一个阶段,由受过训练取得合格证书的专业人员进行,使用的测查工具更复杂...[详细]

世界卫生组织(WHO)制定的医疗卫生工作和疾病统计上运用的疾病统一分类方法。1891年,国际统计学会制订了一个国际死亡原因分类。1900年,第一次国际修订...[详细]

世界卫生组织制定的关于健康和与健康有关状况的分类系统。取代1980年发布的《国际损伤、残疾和障碍分类》。2001年5月22日在第54届世界卫生大会上由包括中国在内的191个成员国签署,一致同意在国际上广泛采用。与《国际疾病分类》配套使用...[详细]

中国国家计划生育委员会制定的一个行政规章。2002年1月18日起施行。制定目的是为加强病残儿医学鉴定管理工作,落实计划生育政策,提高出生人口素质。适用对象为:居住在中国境内的中国公民其生育的子女因各种原因致病、致残,要求再生育而申...[详细]

中国对全国范围内残疾人情况进行的专项调查。调查的标准时间是1987年4月1日零时。经国务院批准,由民政部、原国家教委、卫生部等10个部门负责组织。在29个省、市、自治区调查了1579314人,占全国总人口的1.5‰,查出视力、听力和语言、智力...[详细]