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多动性注意缺陷障碍

又称“多动症”、“轻微脑功能障碍”。儿童发育过程中出现的以活动过多为主要特征的一组综合征。主要表现有:活动过多、注意力不集中、易激动、冲动、... (本文共177字) 阅读全文>>

权威出处: 《特殊教育辞典》

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多动性注意缺陷障碍儿童的个案研究

新课程(上)
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一、课题提出的背景及意义价值(一)研究背景近年来,随着我校培智班级的增加,我校的培智学生越来越多,学生的障碍类型也趋向多重化。而在这些障碍类型中最难矫正的是培智生的多动性注意缺陷的问题,这种障碍在低年级的学生中尤为突出。多动性注意缺陷(Attention deficit hyperactivitydisorder,ADHD),即为“多动症”,是智障儿童常见的心理行为障碍。香港在2006年8月公布的《融合教育在香港小学推行的情况》研究报告中显示:融合教育学校教师对学校各类融合生照顾所面对的困难的看法中,被认为前三个最困难的类别依次序为“ADHD”(61.2%)“、自闭症”(58%)“、智障”(51.2%)。由此可以看出,多动性注意缺陷的智障学生对很多教师而言是个难题。这类学生对整个班级的影响是极大的,他们的主要表现为:自控能力差,多动,乱扔东西,乱写乱画,活动过多,注意力涣散,易激动、冲动、任性,情绪不稳定,攻击性强,动作不协调,... (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《新课程(上)》

细说注意缺陷多动障碍

父母必读
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怎么知道孩子是否患有注意缺陷多动障碍?知道了以后又该怎么做?下面的文章会就这些疑问向你做详细的阐述。注意缺陷多动障碍(也称ADHD)是一种脑部疾患,它使患病的孩子不能集中精力于某项任务,也无法控制自己的行为。和一般孩子发育期出现的行为问题不同,ADHD患儿的行为表现是一... (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《父母必读》

体育锻炼干预小学生注意缺陷多动障碍的研究

大家
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一、问题的提出注意缺陷多动障碍(ADHD)又称儿童多动症(以下简称ADHD),是与发育不相称的注意力不集中、冲动-多动为特征的行为障碍,是一种根据行为来界定的神经心理疾病,与学校和社会的成功、自我评价等高度相关。目前,ADHD的治疗方法主要以药物治疗为主,在此基础上辅以行为治疗、EEG生物反馈治疗、饮食治疗、感觉统合训练、脑电生物反馈、平衡仪等辅助治疗方法。药物治疗是大多数患儿的首选治疗方法,药物治疗能够改善ADHD小学生的行为和社会功能,但是,长期的药物治疗往往会对孩子的成长发育和身心健康产生不利的影响。那么,除了以上提到的的治疗方法外,还有没有其它的科学、合理的治疗方法呢?本文在对ADHD小学生的心理行为特征分析的基础上,从锻炼心理学的角度出发,探讨体育锻炼干预ADHD的方法,为以后体育锻炼干预ADHD的实证研究做理论铺垫,从而丰富和发展科学治疗ADHD的方法,为ADHD患儿早日解除病痛提供体育锻炼心理学的依据。二、ADHD... (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《大家》