分享到:

幼儿自信心的培养

培养幼儿良好的自信心,使他们具有一生都需要的良好心理品质,这是幼儿教育很重要的一点。自信心的高低与幼儿的自我评价密不可分。自我评价这一行为早在幼儿时期就已开始形成。但幼儿最初并没有自我评价的能力。成人对幼儿行为的褒扬、肯定,或批评、否定,因措辞强烈,往往会很强地影响到幼儿的情绪。而周围环境所给予幼儿的种种评价,也会慢慢转化为他的自我评价。这就是幼儿自我评价的最初形成,是幼儿自信心之源。譬如,爸爸、妈妈、幼... (本文共1413字) 阅读全文>>

权威出处: 《家庭育儿方案》

相关文献

幼儿自信心的培养在幼儿教育中的应用分析

中华少年
中华少年

有研究指出,协调人们自卑感发展、培养其自信心的关键时期就是幼儿时期,该阶段能不断完善幼儿的健康人格,从而帮助幼儿树立自信心观念。其次,建立自信心在一定程度上会让幼儿积极主动的参与教学活动,提升幼儿的沟通交流能力,纾解其负面情绪,从而保持积极乐观的心态。如果幼儿缺乏自信心,当挫折来临时,往往消极被动,常常很难坚持下去,甚至也会影响幼儿的心理健康。因此,在幼儿教育中培养幼儿的自信心是很有必要的[1]。一、影响幼儿自信心的主要因素(一)家庭因素幼儿在幼儿园期间一般在3-6岁,但是幼儿形成自我意识是在一岁左右,其能准确判断日常生活的各项事宜。随着时间的增长,幼儿自我意识也逐渐呈现上升趋势,和谐稳定的家庭关系能在一定程度上满足幼儿基础的需求。因此,良好的家庭氛围以及和谐的家庭关系是培养幼儿自信心的前提条件。(二)教育手段比较落后众所周知,幼儿在形成自我意识的过程中,其主要的表现特点就是具有规律性。目前发展幼儿自信心的重要教育手段就是反馈与... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《中华少年》

研究幼儿教育中幼儿自信心的培养

好家长
好家长

不管是家长还是幼儿教育中,其都很容易忽视到幼儿自信心的培养,认为其属于一种自然发展,不需要针对性的进行培养。但经过相关调查显示,如果家长和教师没有在幼儿的成长过程中给予适当的鼓励和肯定,或者幼儿长时间处于孤立的生活环境,其自信心会低于其他幼儿。一、通过多样化的幼儿活动培养幼儿自信心幼儿还处于年幼阶段,其思想和行为都需要成人进行相应的引导,而幼儿教育可以通过各种丰富的活动来培养幼儿的自信心,让幼儿能够在参与活动时逐渐融入到群体中,并适应于周围人的相处,以逐渐提高幼儿与人沟通能力和综合素养,幼儿也能在参与的过程中找到存在的价值。在设计幼儿活动时,教师要根据幼儿当前的心理特征、兴趣方向等进行综合性的考虑,尽量选择一些活泼有趣、简单易懂的游戏,以吸引幼儿的注意力,让他们能够主动的参与到活动中。比如教师可以让幼儿们全部围成一圈蹲下玩“丢手绢”游戏,也可以让幼儿们以分组的形式,每组5名左右幼儿进行背与背的传球活动,看看最终哪一组传球的质量更... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《好家长》

浅谈幼儿自信心的培养

学苑教育
学苑教育

幼儿教育对人的发展和国民素质的提高起着极其重要的奠基作用。它是基础教育的基础。幼儿教师在这基础上要培养幼儿的自信心,幼儿自信心的发展是其自我意识不断成熟和发展的重要标志,能促使幼儿产生积极主动的活动愿望,经常保持愉快的情绪。要培养幼儿的自信心,我认为可从以下几方面着手:一、用爱来鼓励和肯定幼儿的表现所谓自信,就是自己相信自己有能力实现自己选择的目标的心理倾向;是自己坚信自己有能力克服困难,取得成功的意志品质。所以,我们幼儿教师只有爱孩子,才能理解、体谅他们,把他们的欢乐与苦恼装在自己心中;只有爱孩子,才能更好地教育孩子,才能让幼儿克服困难,充满自信。我们必须树立正确的儿童观,以信任、肯定、鼓励的态度对待幼儿。二、让幼儿体验成功来增强自信培养幼儿自信心,要让幼儿经常获得成功的体验。因为,人们绝大多数的自我信念都是根据过去的经验———成功与失败、屈辱与荣耀,特别是童年时的经验而不自觉地形成的。自信心与成功是相辅相成的,有了自信心就容... (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《学苑教育》