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论英语语言知识的积累与交际能力的培养

在英语教学原则中,是重视掌握语言知识,还是重视掌握实际运用语言的能力,始终是英语教学  (本文共3页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2017年14期
基础教育课程

培生英语分级绘本

科学的分级体系本套书共40本,分4级,每级10本,难度逐级上升,适合小学五年级至初中二年级(三年级起点)以及小学二至六年级(一年级起点)学生使用。详细的阅读指导阅读指导页中包含能激发孩子批...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教学与管理》2019年18期
教学与管理

百年语文教材中的语言知识状况与问题诊断

语言知识是语文知识的主体。中小学语文教材必须重视语言知识的选编。长期以来,语文教材中的语言知识存在三方面缺...  (本文共4页) 阅读全文>>

《语文学习》2006年04期
语文学习

试谈语言知识的适切性——在语文教学中寻找合适的知识呈现形式和教学途径

在语文教学中,有的人觉得语言知识十分重要,认为不懂语言知识,话就说不好、文章就写不好;因此语文教学必须有一套完整的有关字、词、句、语法、修辞的语言知识。有的人觉...  (本文共3页) 阅读全文>>

《语文学习》2007年11期
语文学习

国外语文课程中的语言知识内容

我国语文课程是在传统汉语文教育的基础上发展起来的,在它创立的前期,就已注意借鉴和吸收国外课程论、教学论和语文教育的某些成果。近年来,对国外语...  (本文共6页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2016年33期
内蒙古教育

浅谈小学英语课堂教学中巩固环节的活动设计

巩固环节是学生在老师的引导下将所学的语言进行尝试性应用的过程,有利于学生操练和运用所学的语言知识...  (本文共1页) 阅读全文>>