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绘就江淮万千气象 抒写时代绚丽华章

“十三五”期间,安徽省文联坚持“二为”方向和“双百”方针,团结引领全省广大文艺工作者,高扬旗帜、振奋精  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 安徽日报2021-02-19
《安徽文学(下半月)》2017年06期
安徽文学(下半月)

路遥中长篇小说中拟声词的修辞作用

拟声词是摹拟人或自然界声音的词,在社会交际中有重要的作用。本文以路遥的中长篇...  (本文共2页) 阅读全文>>

《高考》2017年Z1期
高考

素材十一 湘西风光惹人怜

素材展示沈从文,苗族湖南凤凰县人,14岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔边境地区,1924年开始文学创作,一生共出版了《石子船》《从文...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2017年Z1期
《社会科学》1940年60期
社会科学

佳作如林大作匮乏──1992—1993年上海中长篇小说巡礼

佳作如林大作匮乏──1992—1993年上海中长篇小说巡礼邱明正最近,我连续读了1992—1993年在...  (本文共5页) 阅读全文>>

《出版工作》1984年05期
出版工作

中长篇小说题材的变化和开拓

近年来,我国文坛上呈现出一派生机勃勃的景象。中篇小说的崛起,长篇小说的勃兴,反映了文学创作正向更广阔的领域开拓。根据今年...  (本文共4页) 阅读全文>>

天水师范学院
天水师范学院

高中长篇小说“整本书阅读”教学现状调查及策略探究

2017年版新课标颁布以来,“整本书阅读”便成为阅读教学的焦点,但就目前来说,还处于探索阶段。本文以甘肃省秦安县四所普通高中为调查对象,结果显示学生虽然对小说这一体裁感兴趣,但对长篇小说存在淡漠的现象,即使有学生读完了一整部长篇小说,对其理解也处于浅显的状态。另一方面,教师忽略了长篇小说“整本书阅读”的教学指导,大部分教师只是关注对教材中长篇小说节选文的教学,忽略了长篇小说“整本书阅读”的具体教学策略。这些都与2017年版新课标将“整本书阅读与研讨”作为学习任务群1的相关理念不相符合。为了更好践行新课标的要求,教师指导学生学会高效阅读整部长篇小说,并构建长篇小说“整本书阅读”的策略,就成为了问题所在。关于整本书阅读的思想虽由来已久,很多语文教育界的名家及一线教师也都在积极探索,为我们留下了宝贵的实践经验。但如何指导学生进行“整本书阅读”,却并没有得到实质性的解决。针对上述问题,依据整本书阅读教学的特点,结合所调查的结果,本文力图...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>