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诗歌的意境

人们读小学时就开始读诗了,读诗,首先要注意意境。诗歌的意境,是诗人的思想感情与所描绘  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 安庆日报2005-11-24
四川师范大学
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中学古典诗歌中的意境鉴赏教学研究

中国自古以来就是一个诗的国度,泱泱大国孕育出了很多优秀的诗人,也创作出了很多脍炙人口的优秀诗歌。古典诗歌是我们中华民族语言文化的骄傲和象征。意境是中国传统诗歌美学的核心范畴,是古典诗歌的灵魂。意境是诗歌创作的最高追求,意境鉴赏有利于提高学生的审美能力,培养学生的语感,以及有利于理解中国的传统文化和开启学生的生命意识。因此,本论文从意境鉴赏的角度来研究中学古典诗歌教学的方法,对于语文诗歌教学来说,这必然会是一个关键的突破口。论文共分为四个部分,绪论部分就研究的基本问题作出介绍,其中研究意义对意境鉴赏的教学意义作了详细的论述。第一章从意境鉴赏教学的研究现状入手,分析中学语文古典诗歌意境鉴赏教学的现状并对其进行反思。第二章对意境的内涵做了具体的论述,并且从意境的生成与欣赏来对意境做深入地分析。意境鉴赏是古典诗歌教学的中心环节,处于核心地位,所以就此探讨出一种适合古典诗歌教学的方法就是意境鉴赏教学。第三章对意境鉴赏教学进行了详细的阐述,...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

河南大学
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高中古典诗歌意境教学研究

在新课程改革的大形势下,尤其是近几年对于传统文化的关注,使得越来越多的人开始注意起古典诗歌教学。虽然在学术层面已经有众多专家学者们提出了相当数量的古典诗歌意境教学理论,但在具体的教学实践过程中,对于此类理论的运用仍然是凤毛麟角。本文以人教版高中语文课本为例,通过对洛阳市普通高级中学进行问卷调查,选取部分教师的教案来分析古典诗歌意境教学中存在的问题,并分别从教师和学生两个角度分析其原因,最后再分别以师生两个角度提出相应的解决策略和具体措施。全文共分为五个部分。绪论部分论述了本论文的研究对象、研究现状和研究意义。第一章是古典诗歌意境的特征和意境教学内容,全章共分为两部分。首先分析古典诗歌意境的特征是什么,其次针对古典诗歌意境的特征确定古典诗歌意境教学的内容应该是什么。第二章是现阶段高中古典诗歌意境教学的现状,以此入手来分析古典诗歌意境教学中存在的问题以及问题产生的原因。第三章是策略和具体措施的构建,全章从师生两个角度分别提出了问题解...  (本文共78页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南师范大学
西南师范大学

徘徊在古典与现代之间

在中国现代白话诗坛上,卞之琳是一位热衷于营建中国现代白话诗歌“意境”的诗人。虽然卞之琳并不是惟一一位重视中国现代白话诗“意境”营建的诗人,但是从对中国古典诗学意境的现代性改造方面来看,卞之琳为推动中国现代白话诗歌的成长作出了重要贡献。卞之琳诗歌“意境”对中国古典诗学中的意境传统既有继承的一面,又有超越的一面。他融汇了中国古典诗歌意境的表达效果、西方诗歌戏剧性处境的写作方式以及跨行的分行形式,营建了一个以理节情的“合物态化与意志化”为一体的现代白话诗歌的新“意境”。本文即从意象——卞之琳诗歌“意境”的材料、跨行与戏剧性处境——卞之琳诗歌“意境”的骨架、流动的情感——卞之琳诗歌“意境”的纽带三个方面,对卞之琳三十年代的诗歌创作进行研究,并由此进一步说明卞之琳对中国现代白话诗歌创作所作出的贡献。  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

曲阜师范大学
曲阜师范大学

论认知视角下隐喻对诗歌意境的建构

隐喻一直是语言学研究的重要内容,东西方对隐喻都有悠久的研究历史,也有丰富的研究成果。现代认知语言学的兴起,给隐喻研究提供了全新的视角,隐喻不再仅仅是一种修辞手段,是一种语言运用的工具,它更是人们的认知工具和思维工具,这就极大地扩大了隐喻的研究范围,将隐喻纳入整个的人类认知和思维过程中来。隐喻在诗歌中的大量应用,体现了隐喻的重要作用和价值。中国古典诗歌的一个重要特点就是诗歌的意境之美,这是诗歌的审美功能,体现着诗人的诉求和体验,诗歌意境是我国诗歌的最高审美原则。隐喻是建构诗歌意境的重要方式和手段,是诗歌的本质,诗歌意境是隐喻性的。诗歌意境是诗人对世界的独特认知体验,这种体验和认知是隐喻的,诗歌意境的建构过程是隐喻的投射过程,也是会话含义的生成过程。隐喻建构诗歌意境需要多种因素参与其中。在综合分析古典诗歌语料的基础上,采用演绎与归纳相结合的方式,论证诗人在诗歌创作中如何实现由隐喻上的认知达到意境上的认知,并在分析总结的基础上,建立起...  (本文共36页) 本文目录 | 阅读全文>>

《长江丛刊》2019年31期
长江丛刊

关注意境,引领课堂——浅谈高中古典诗歌的意境教学

在新课改的逐步深化和影响下,近几年来我们提高了对传统文化的重视程度,越来越多的教师开始关注古典诗歌意境教学。虽然已经有许多学者提出了关于古典诗歌...  (本文共2页) 阅读全文>>