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如何做好小学初中数学教学的过渡和衔接

学生从小学升入到初中是一重要转折点,多数学生都会不适应。进入初中后,最大的变化就是科目增多,老师增加,  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 毕节日报2010-09-13
《考试周刊》2013年85期
考试周刊

如何做好小学初中数学教学的过渡和衔接

小学生从小学升入初中之后,会面临更大的学习压力,再加上知识难度增大,很容易失去学习兴趣。初中教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2012年22期
甘肃教育

如何做好小学与初中数学教学的衔接

如何搞好中小学数学教学的衔接工作,实现小学到中学平稳、和谐地过渡,是摆在中小学教师面前非常实际的问题。为了很好地解决中小学数学教学衔接问题,为此笔者参与了"新课程背景下的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《鸭绿江(下半月版)》2014年09期
鸭绿江(下半月版)

谈初中数学教学模式的探究性能力培养

随着课改的持续深入,迫切要求学生从"被动听"实现向"主动学"质的转变,在这其中,为了充分调动学生的主观能动性就显得尤为重要。而学生团队合作预习、探究这一教学新模式对于加强学生间自主协作,共同探究的学习方式对于学生探究性学习能力培...  (本文共1页)

《甘肃教育研究》2021年08期
甘肃教育研究

利用微信平台开展初中数学教学的策略和建议

移动互联网时代,微信作为普及率非常高的一款社交软件,给人们的工作、学习、生活均带来了不同程度的影响。利用微信平台开展初中数学教学有其独特...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国新通信》2021年20期
中国新通信

试论初中数学教学中如何有效运用信息技术

随着我国教育事业的发展,教师更加注重学科实际教学质量。在互联网信息技术的不断发展的大背景下,初中数学教育水平也呈直线提升的趋势。依托互联网的信息技术在教育领域发挥了重要作用...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国新通信》2021年22期
中国新通信

互联网资源融入初中数学教学的实践分析

在初中的教学体系当中,数学课程具有十分重要的作用,数学可以将学生的抽象思维转变为高更高层次的逻辑思维。在初中数学教学中融入互联网技术,给数学教学的改革提供了新的...  (本文共2页) 阅读全文>>