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中国儿童诗向何处去?

秋天的太行山色彩斑斓,想不到在大峡谷中,还有瀑布如练、潭水如珠。在河南省林州召开的“2  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 北京日报2000-11-03
《语文教学通讯·D刊(学术刊)》2020年12期
语文教学通讯·D刊(学术刊)

探究多元教学方法 打造诗意的儿童诗教学课堂

儿童诗教学在关注学生个性体验,深化儿童想象力、创造力、审美力等方面发挥着重要作用。从分析儿童诗的特征与教育价值入手,围绕打...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学语文教师》2020年12期
小学语文教师

儿童诗的审美教学取向及其策略

儿童诗指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它作为诗歌的一种,具有文学作品的一般特征——用形象反映社会生活。学习这样的文本,应该"以通过语言文字,还原或重建作品的艺术形象,进入作品的情境,获得...  (本文共4页) 阅读全文>>

《作文成功之路》2020年32期
作文成功之路

微信公众号支持下的儿童诗创作研究

微信公众号对儿童诗创作教学实践的作用很大。具体体现在:教师引导学生仿写童诗,调动了创作热情;学生多主题多形式自发创作童诗,捕捉智慧的火花;根据教材衍生创作,巩固了课堂知识。在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教师博览》2020年36期
教师博览

提高幼儿语言能力的方法——以儿童诗教学为例

以培养幼儿人文情怀为主线,关注幼儿知识的获取、技能的发展,同时聚焦身心健康、情感体验和审美情趣,建构儿童诗教学的生态化体系。这意味教师、幼儿和儿童诗等多维元素,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学生作文辅导(读写双赢)》2020年12期
小学生作文辅导(读写双赢)

基于生活教育思想的语文儿童诗教学简谈

随着素质教育的迅猛发展,新时代教育教学给语文教育也带来了全新的挑战。要求教师不仅要注重基础知识的教授,同样还应关注学生学科素养的培养。语文素养是提升学生综合素质不可缺少的一...  (本文共1页) 阅读全文>>