“两个不坚持”错在哪里

名家留言板$$我们过去对社会主义的认识和实践的正确和错误，这个问题，应该说，历史决议已  (本文共1页) 阅读全文>>

中学历史教学参考

围绕核心目标的教学设计——以“‘文化大革命'的十年”一课为例

一、问题的提出关于"‘文化大革命'十年"一课的教学感慨颇多。教给学生的是空洞的事实:"文化大革命"发生的原因是毛泽东错误地认为党内出现了修正主义,林彪江青...  (本文共2页) 阅读全文>>

中学政治课教学

彻底否定“文化大革命”违背“一分为二”的观点吗

有人认为,任何事物都是一分为二的。现在提彻底否定“文化大革命”是不是违背一分为二的观点?我认为这并不违背。“文化大革...  (本文共2页) 阅读全文>>

中共党史研究

知青史研究中应当注意的几个问题

一、科学的知青史研究离不开对历史背景的准确把握近十多年来,由于一些现实因素的影响及历史知识的欠缺,在民间或学术界出现了一种倾向或...  (本文共5页) 阅读全文>>

理化检验通讯

无产阶级文化大革命的纲领性文件

在我国无产阶级文化大革命发展的关键时刻,中国共产党中央委员会发表了《关于无产阶级文化大革命的决定》。这个文件,是在毛泽东同志亲自主持下,科学地总结了近几个月来无产阶级文化大革命的群众运动的经验...  (本文共3页) 阅读全文>>

农村·农业·农民(A版)

《桐树王村志》之"文化大革命"

1966年开始"文化大革命",全村失去统一的集体领导,党政组织陷入瘫痪。全村成立了6个造反派组织,其中以"河造总"派(河...  (本文共1页) 阅读全文>>