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提高课堂教学“含金量”

教育教学最重要的事件发生在课堂,有效教学的出发点和归宿也应当在课堂。因此,为提高课堂效率,激发学生学  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 本溪日报2009-07-02
《新课程(上)》2013年07期
新课程(上)

探索有效教学新路,提高课堂教学含金量

中学思想政治课是中学德育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的学科,普遍...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教书育人》2000年12期
教书育人

提高课堂教学“含金量” 对学生进行全方位培养

在全面推进素质教育进程中,教师直接面对学生,是实施素质教育的关键,即教师本着什么样的教育思想,用什么样...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2009年S5期
中国校外教育

渗透德育教育,提高语文课堂教学含金量

教育被誉为太阳底下最光辉的事业,作为人类灵魂的工程师,教师的任务不仅仅是教书,更重要的是育人。特别是在新世纪新课改的大背景下,更是任重而道远。我国著名语文教育家叶圣陶先生说:"学语文,就是学做人。"《语文课程标准》中指出:"...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2016年09期
数学学习与研究

提问要具有“含金量”——高中数学课堂提问教学分析

高中数学是一门集多种特征为一体的学科,而且是以解决问题为核心的学科,课堂提问是教师在教学中普遍使用的一种有效的教学方式.提问合理与否将直接影响着数学课堂的教学效率与质量.但是,当下还是有很多数学教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2017年02期
科学大众(科学教育)

精致源于细致 细节决定品位——解读小学数学课堂教学中的细节

细节决定成败,这句话早就耳熟能详。那么细节是什么呢?细节是一种日积月累的积淀,积淀的是敏锐和...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青少年体育》2017年02期
青少年体育

基于新课标视角下探索小学体育课堂教学新策略

在新课程的背景下,体育课堂教学的研究始终是体育教学改革最核心的问题。浙江省五城区(县)小学联合体育教研活动(以下简称"区域联盟"),目的是立足于一线课堂教...  (本文共2页) 阅读全文>>