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商业健康险加速专业化进程

“坚持高标准,创造高起点,运营规范化,运作国际化”,这是国务院总理温家宝对即将诞生的中国第一  (本文共2页) 阅读全文>>

《陕西教育(综合版)》2020年Z2期
陕西教育(综合版)

专业化进程中的校长角色素质浅析

在基础教育变化发展的浪潮中,学校被事实上分成了三六九等,衍生出"重点校""学区房"等热频词。现实也确实如此,好学校因管理到位,师生成绩素质好而被追捧...  (本文共3页) 阅读全文>>

《东方翻译》2010年03期
东方翻译

口译中源语意义提取的差异性研究

随着口译专业化进程的发展,学界和业界都越来越认识到口译是领域特定技能(domain-specific skills);与学生译员相比,专业译员善于提取更重要的信息进行加工处理。可以说,口译专业技能的培养就是从抓取源话者的讲话意图和源语的逻辑主线开始。这样的教学定位,使得口译专业的学生与非口...  (本文共8页) 阅读全文>>

厦门大学
厦门大学

专业化进程中的个体慈善何去何从

慈善事业发展从传统走向现代,从个体走向组织化、专业化,不仅是慈善资源分配效用最大化的内在需要,也是避免由于信息不对称而可能产生各种慈善纠纷的理性选择。2016年末几度反转、广受关注的罗尔事件以及分裂、纷扰、情绪化的舆情反映了我国的个体慈善方兴未艾却又“疑云密布”。如果放任自流,殃及的终将是专业慈善和个体慈善共同的土壤和情感根基——社会爱心。基于此,本文从罗尔事件出发,通过理论溯源、国际借鉴以及逻辑推理,回答个体慈善的宏观走向问题。首先,本文肯定了个体慈善存在的必然性和绝对性。作为“爱心”的两种不同表达方式和两个发展阶段,个体慈善与专业慈善同根同源,且功能互补、互促互进,有效的慈善供给离不开个体慈善的拾遗补阙。而且,个体慈善(求助的自由与给予的自由)既是宪法、民法等法律赋予公民的权利,也是市场经济生活中自由的重要内容之一,不可剥夺。其次,本文揭示了工业社会、城市化生活使得个体慈善所依托的地缘、血缘社会基础不复存在,没有与时俱进的完...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

《当代教育科学》2006年16期
当代教育科学

教师专业化进程中的理性思考

教师专业化必须从我国教师教育和基础教育的实际出发,坚持以教师专业意识的强化为前提,以教师专业知识及能力的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教育论坛》2005年13期
当代教育论坛

关注教师专业成长 加快教师专业化进程

教师专业化是当今世界共同关注的话题,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“建设一支高素质的教师队...  (本文共2页) 阅读全文>>