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浅议班级意志的塑造

每当接手一个新班级,我最不遗余力做的只有一件事──班集体的建设,班级意志的塑造。其间“规  (本文共1页) 阅读全文>>

《职业》2020年35期
职业

班主任如何调动任课教师参与班级管理的积极性

任课教师是班级教育教学工作不可分割的重要组成部分,在班级管理中发挥着不可替代的作...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《职业》2020年35期
《大众科技》2020年12期
大众科技

广西地方高等院校班级管理初探——以广西中医药大学药学院为例

文章通过对广西中医药大学药学院团委书记、辅导员、班主任以及普通学生干部的调研,找到目前广西中医药大学药学院班级建设方...  (本文共3页) 阅读全文>>

《当代教育科学》2021年02期
当代教育科学

“红人”在班级管理中的角色功能及其优化

在班级社会学的语境里,红人是班级中一种特殊的群体存在,它包括正式结构的和非正式结构的两种类型。在教育实践中,班级红人应然具有多重角色功能,具体表现为...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育导刊》2021年02期
教育导刊

“管”与“育”的边界与融合——基于班级奖惩机制的分析

在教师教育教学过程中,对学生进行管理与教育是两大内容,这两大内容彼此有不同的功能定位,但又相互交融、相互制约、相互支撑。"管理"不到位很难谈"育人",但缺乏"育人"的管理注...  (本文共6页) 阅读全文>>

《教育理论与实践》2021年02期
教育理论与实践

群组管理视角下班级关系对公共情怀养成的作用及应用

班级是开展教育活动的主要平台,是学生个体向社会群组逐渐转型的重要场景。班级群组关系直接影响着公共情怀的生成与发展,其中,非正式群组在公共精神形成、公共情感互助和公共事务参与中,推动公共情怀逐渐成型;正式群组在公共意...  (本文共3页) 阅读全文>>