分享到:

阅读教学中的自主与自由

阅读教学是语文教学中不可缺少的重要组成部分,起着举足轻重的作用,我们应该大力倡导学生进行  (本文共1页) 阅读全文>>

《阅读》2013年32期
阅读

阅读教学中的自主与自由

阅读教学是语文教学中的重要组成部分。在阅读教学过程中,教师应该大力倡导学生进行个性化阅读,使他们在自主阅读中学会发现问题、思考问题、探索问题,把阅读当...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《阅读》2013年32期
湖南师范大学
湖南师范大学

语文文本解读的自我教育性格

文本解读是语文文本教育功能得以实现的基本保障,文本解读活动是语文教学活动的一个基本形式。本论文主要通过文献分析、比较研究、案例分析和学理阐释等方法,从哲学解释学的视角,发现了语文文本解读的自我教育性格。论文的基本写作思路是:梳理1949年以来语文文本解读的基本状况,归纳出建国后语文文本解读的三种形态,分析出三种形态的基本特点和出现的偏差,总结出三种形态共同的教育影响是学生自我的扭曲。通过对古今中外语文文本解读理论与实践的研究,发现凸显学生自我是它们的共同特点,从而为语文文本解读的自我教育性格提供历史和比较的佐证。然后通过对内部机理的分析,确证语文文本解读的自我教育性格。最后从目的、内容和方法三个方面论述了语文文本解读过程中应该如何进行学生的自我教育。全文分为五章。第一章,导论。主要从研究缘起与意义、文献综述、研究的问题与基本假设、概念约定、研究方法与研究设计等方面来介绍论文的基本情况。第二章,疏离自我:1949年后语文文本解读的...  (本文共290页) 本文目录 | 阅读全文>>

《语文教学通讯》2014年04期
语文教学通讯

自主学习不等于自由选择——教师在阅读教学中的主导性不容忽视

在一些语文课上,常见到教师这样要求学生:"同学们,你们喜欢哪段就学哪段,用自己喜欢的方式来读。大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文天地》2013年12期
语文天地

自主学习不等于自由选择——教师在阅读教学中的主导性不容忽视

在一些语文课上,常见到老师这样要求学生:"同学们,你喜欢哪段就学哪段,用自己喜欢的方式来读。大家自由组合,选择同...  (本文共2页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

高中英语文学阅读教学行动研究

英语教育被高度重视同时却低效重复一直是英语教育的一大顽症。如何破解这一顽症,凸显为当前英语教学和研究中的紧迫问题。前期相关研究将导致上述顽症的原因聚焦于:英语学习功利化、英语教学工具化、英语教育缺失人文性等。本研究认为:发展学生的英语阅读能力有助于破解英语教学低效重复这一顽症;尤其是将文学阅读作为提高英语阅读能力的核心,它将有助于提升英语语言能力、养成英语思维方式,同时也有助于提升人文素养、陶冶人格品质等。本研究主要采用教育行动研究方法,研究问题是高中英语阅读教学中如何采用文学作品以及效果如何,整个行动研究历时近五年,研究对象是N市两所重点中学F中学和X中学共535名学生。行动研究共分为三轮:第一轮是高中英语文学阅读教学的尝试和摸索阶段,主要聚焦于文学阅读的课堂教学;第二轮是调整和改进阶段,主要聚焦于文学阅读的课程建设;第三轮是提升和应用阶段,主要聚焦于复习教学中的文学阅读。除行动研究外,本研究还结合了反思性研究和发展性研究。反...  (本文共287页) 本文目录 | 阅读全文>>