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让“数学文化”充盈数学课堂

在新一轮的教材改编之后,我们不难发现,数学文化作为教材的一个组成部分已经出现在我们面前,如果能充分地挖  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖北教育(教育教学)》2017年09期
湖北教育(教育教学)

让数学文化充盈整个课堂

数学作为一门重要的基础学科,有其自身的发展规律和文化特质。同时,数学在其发展过程中也不断丰富着社会的文化内涵。数学文化的存在形式,有显性和隐性之分。显性的数学文化...  (本文共3页) 阅读全文>>

《学周刊》2013年09期
学周刊

让小学数学课堂充盈“诗情画意”

数学与文化的融合,是当今教育的时代追求。数学文化体现数学价值,与现在倡导的"人人学习有价值的数学"理念,步伐是一致的。要...  (本文共1页) 阅读全文>>

《才智》2020年19期
才智

儿童立场下小学数学文化教学模式建构

"数学文化"课程是重庆市教育规划和科委科普的重大项目,其以"生活中的数学"、"以数学扶持的生活场景"为基点,展示了数学作为主要参与方的多样生活数学文化,也即数学文化,而以培养学生数学化的生活看待视角和方式、培养其数学应用...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2020年19期
《基础教育课程》2009年05期
基础教育课程

开发“阅读材料”,渗透数学文化

数学教育不仅要传授知识、培养能力,更要传播数学文化。近年来,在数学教育领域,数学文化...  (本文共2页) 阅读全文>>

《河南教育(教师教育)》2021年04期
河南教育(教师教育)

数学文化融入初中课堂教学的策略

数学是一门工具性学科,也是一门文化性学科,它在悠久的发展历史中形成了独特的数学文化。而将数学文化引入初中数学课堂是回归数学本质、...  (本文共2页) 阅读全文>>

《河南教育(基教版)》2021年01期
河南教育(基教版)

童“话”数学:数学文化的有效载体

《义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《课标(2011版)》)指出:数学文化作为教材的组成部分,包括数学在自然与社会中的应用,以及数学发展史的有关材料,帮助学生了解在人类文明发展中数学的...  (本文共3页) 阅读全文>>