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如何培养学生积极的学习动机

在实施素质教育的过程中,教师要调动学生学习的主动性和积极性,使学生成为学习的主人,生动活泼地学习,全  (本文共1页) 阅读全文>>

《井冈山医专学报》2007年01期
井冈山医专学报

如何培养与激发高职护生的学习动机

学习动机作为学习活动的内在动因,对于学习过程的影响极大,它直接影响着学习目标能否达到。...  (本文共1页) 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

初中物理“思维型”课堂教学及其对学生创新素质的影响研究

培养具有创新素质的优秀人才是我国现阶段学校教育的重要目标。如何在初中物理课堂教学中培养学生的创新素质?针对以上问题,本研究首先综合运用文献法、比较分析、理论分析等研究方法,以建构主义教学理论、学习科学等为理论基础,构建了“思维型”课堂教学框架,并以初中物理为学科背景,探索了初中物理“思维型”课堂教学过程;接着选取270名初中生为研究对象,以测量学指标良好的量表作为测试工具,开展初中物理“思维型”课堂教学对学生创新素质影响的实验研究:研究发现:初中物理“思维型”课堂教学促进了学生创新素质的发展。论文最后提出了在初中物理教学中,实施“思维型”课堂教学的建议。本研究的主要内容分为理论探究、实验研究和实施建议三部分。本研究的理论探究部分,目的在于构建初中物理“思维型”课堂教学框架,包括两部分内容。第一部分,以“思维型”课堂教学理论为基础,设计了“思维型”课堂教学框架。这个框架以认知冲突、自主建构、思维监控、应用迁移四条基本原理为核心,包...  (本文共232页) 本文目录 | 阅读全文>>

《学苑教育》2020年11期
学苑教育

小学数学教学中如何培养学生数学情感

在以往的小学数学教学中,教师一直以来都是以传授学生基础的数学知识为目标的,完全忽略了对学生学习兴趣及学习情感的培养,从而导致了学生对小学数学的学习效率低下。在新课程改...  (本文共1页) 阅读全文>>

《天天爱科学》2016年18期
天天爱科学

高中生数学学习动机及影响因素研究

在高中学习阶段,激发学生的学习动机,提高学生学习的主动性对成绩的提高...  (本文共1页) 阅读全文>>

《地理教学》2013年08期
地理教学

高中生地理学习动机调查研究——以兰州市五所高中为例

采用自编量表,调查了兰州市868名普通高中学生的地理学习动机。研究发现:1.高中生地理学习动机总体以内部动机为主导动机;2.不同群体学生的地理学习动机存在一定差异,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国职业技术教育》2021年09期
中国职业技术教育

职高学生专业选择、职业期望与学习动机的相关研究

职高学生的专业选择对于形成职业期望、提升学习动机具有重要影响。选择国内34个城市16 451名学生及家长作为研究样本开展问卷调查,结果表明,当前职高学生专业选择的自主性较强,但对专业的认知程度不足,不同学生群体之间差异显著;家...  (本文共7页) 阅读全文>>