分享到:

聚焦实践活动,促进课程建设校本化

为更好地贯彻落实全省教育工作会议精神,推进教育优质均衡发展目标背景下的小学管理和教育教学质量的提升,促  (本文共2页) 阅读全文>>

《教学与管理》2020年36期
教学与管理

中小学英语校本化课程开发的问题与对策

中小学校本化课程开发是顺应新课程改革趋势而产生的一种新的课程形态。然而,我国中小学英语校本化课程开发在具体落实中暴露出一系列的问题,如课程开发的目标不清...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学课程辅导(教师教育)》2020年23期
中学课程辅导(教师教育)

对中学历史核心素养校本化培育的思考

自"核心素养"概念提出以来,广大教育工作者对"核心素养"进行了积极的探索,应运而生的是学科核心素养的校本化培育成...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江苏教育》2021年14期
江苏教育

构建校本化的教师发展文化场

学校是一种文化场,每所学校的文化场都对教师发展产生很大的影响。南京市科利华中学构建校本化教师发展文化场,精心谋划文化场...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新教师》2021年02期
新教师

后疫情时期小学综合实践活动课程的校本化实施

综合实践活动是培养学生综合素质的跨学科实践性课程。学校和教师要探索综合实践活动校本化实施的有效途径,为课程实施提供高质量、常态化的资源支撑。一场突如其来的疫情,对综合实...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2020年52期
考试周刊

高中微课资源校本化开发的策略探究

随着教育事业的不断发展,对学生受教育水平的要求也在不断提高,这就要求教师要变换并提高教学方法,微课教学法由此应运而生。高中阶段的学习是高中学生面临的一大难题,学生似乎也认真学习了,但由于看不懂或...  (本文共2页) 阅读全文>>