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巧设教学模式 激励幼儿识字

《语文课程标准》明确指出:“识字教学要将幼儿熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用幼儿的生活经验,注  (本文共1页) 阅读全文>>

《上海教育科研》2020年12期
上海教育科研

幼儿识字教育:有关争议的回顾与思考

幼儿识字教育一直备受关注和争议,既有幼儿识字研究初步揭示了早期儿童识字规律,但仍不足以为教育主管部门决策提供充足学理依据,也无法为教师和家长的幼儿识...  (本文共6页) 阅读全文>>

《文学教育(下)》2019年08期
文学教育(下)

幼儿识字教学之我见

汉字有着古老的历史,传承着华夏民族的优秀文化。识字教学是幼儿学习文化、掌握知...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文学教育(下)》2019年11期
文学教育(下)

浅谈如何提高幼儿识字与阅读能力

《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文学刊》2005年08期
语文学刊

利用各种环境培养幼儿识字的能力

科学汉字教育是婴幼儿在没有任何压力、负担和烦恼,像自然学说话那样,自然而然地学会识字、阅读,学会说标准的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代农业》2016年11期
现代农业

浅议如何提高幼儿识字能力

幼教工作是平凡而神圣的,因为儿童是祖国未来的花朵,他们承载着中华民族的命运。如果把幼儿教育简单看作是"哄孩子、教写字"那是极其不负责任的行为,是教育界的悲哀。我认为科学...  (本文共1页) 阅读全文>>