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优化问题设计 打造有效课堂

在课堂上,学生能够踊跃发言,敢于陈述自己的见解,这是积极思维、认真参与课堂教学的重要表现,也是活跃课堂  (本文共1页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2015年26期
内蒙古教育

优化问题设计,打造高中地理有效课堂

高中地理教学中,对学生学习能力的培养,不是一朝一夕的事情。教师要不断变化教学方式,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2020年07期
基础教育课程

线上教学应厘清的“四个认识”

受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,各地采用各种线上教学方式开展教学活动。通过对温州市高中历史教师群体线上教学情况的调查,梳理出目前线上教学活动...  (本文共5页) 阅读全文>>

《当代家庭教育》2020年36期
当代家庭教育

基于翻转教学活动提升家园互动质量的实践研究

幼儿园和家庭之间积极有效的互动对孩子的发展具有举足轻重的作用。针对现在幼儿园单向、表面、片断的家园互动现状,我们提出"翻转教学活动"的研究,从翻转的内容和翻转的策略两方面入手总结提升家园互...  (本文共2页) 阅读全文>>

《福建教育》2020年35期
福建教育

核心经验视角下幼儿园数学集中教学活动的结与解

我以核心经验视角重新审视了现在的幼儿园数学集中教学活动,旁听了数十节县城幼儿园、乡镇幼儿园的数学集中教学活动,发现其中普遍存在的问题。本文针对这些问题提出相应的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学周刊》2021年08期
学周刊

积极独处现象对中小学教育教学活动的启示

积极独处是一种较为常见的心理现象,有明显的行为和情绪表征,是一种高效的自我发现、自我反思、自我评价和自我完善的方式。现阶...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2018年09期
中学物理教学参考

制定明确教学目标 设计有效教学活动

教学目标在教学设计中处于非常重要的位置。阐述了教师在制定教学目...  (本文共3页) 阅读全文>>