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我省71个项目获批开展现代职教体系建设试点

本报讯 记者从6月7日省教育厅召开的新闻发布会上获悉,从今年开始,我省将全面启动现代职业教育体系建设试  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教育实践与教学研究》2019年21期
当代教育实践与教学研究

现代职教体系“3+4”试点项目合作机制的探索与实践

现代职教体系是职业教育体系功能现代化和结构多样性的统一,"3+4"项目是现代职教体系下中职与应用型本科的有效合作机制的探索。"3+4"项目是人才培养模式的创新,是职业教育向本科...  (本文共2页) 阅读全文>>

《天津职业院校联合学报》2019年12期
天津职业院校联合学报

以信息化为基础推进现代职教体系建设

在信息化时代背景下,专业化的师资队伍,不但是推动中职院校创新发展的一...  (本文共4页) 阅读全文>>

《当代教育实践与教学研究》2020年01期
当代教育实践与教学研究

现代职教体系“3+4”模式下课程衔接现状分析与策略

现代职教体系"3+4"分段培养模式为高等职业学校提供了较好的上升机制和活力,为学生提供了较好的升学机遇,但中职、本科七年一贯制的整体设计不是简单的学历嫁接,培养模...  (本文共2页) 阅读全文>>

《职教论坛》2020年08期
职教论坛

《澳大利亚资格框架审查》报告对我国现代职教体系构建的借鉴

2019年《澳大利亚资格框架审查》报告在肯定AQF基本内容的基础上,提出修订AQF的一系列建议,包括较短形式证书认定并明确与AQF关系、多...  (本文共7页) 阅读全文>>

《天津中德应用技术大学学报》2020年06期
天津中德应用技术大学学报

制度匹配视角下政府主导的现代区域职教体系优化推进机制探析

制度匹配是完善国家职教体系的重要手段。我国当前职业教育以区域性为主,地方政府作为国家职教政策的具体施行者及职教治理的主体,处于职教体系优化的主导地位。在当今"互联网+"信息技术普及、社...  (本文共6页) 阅读全文>>