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论数学学习的风格差异与对策

学习风格是学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式和学习倾向。这一概念在1954年由美国学者哈伯特·塞伦首先  (本文共2页) 阅读全文>>

《艺术评鉴》2019年24期
艺术评鉴

浅析中日儿童绘本的艺术风格差异

中国和日本在文化上有很多相似之处。但由于受历史发展影响及民族特色的不同,在艺术表现上呈现出了各自不同的发展状态。本文以此为契机,运用类比的形式,针对中、日在儿童绘本...  (本文共3页) 阅读全文>>

《作文与考试》2017年Z2期
作文与考试

心灵之旅 追寻梦想

张炜冥思与玄想并重忧患与浪漫同行名作简介:长达四百五十万字的原创长篇小说《你在高原》,是张炜在二十多年的时间里创作完成的。全书分39卷,归为10个单元。它不是一般意义上的系列作...  (本文共3页) 阅读全文>>

《吉林教育》2017年32期
吉林教育

基于高中生学习风格差异化的信息技术教学策略的实践研究

学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的综合。高中生处于一个特定的年龄阶段,其心理状态趋于成熟的状态,具有明显的独特性和过渡性。瑞士心理学家...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏科技信息》2016年11期
江苏科技信息

基于学习风格差异的高职专业课程教学设计探讨

在以班级为组织形式的课堂教学中,作为学生个体差异之一的学习风格差异,对学生的学习效果产生着重要的影响。而目前已有...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学生数理化(教与学)》2016年12期
中学生数理化(教与学)

基于学生的学习风格差异的化学教学模式探究

本文分析了学生的学习风格差异,提...  (本文共1页) 阅读全文>>