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“非智力因素法”的奇迹

将一个调皮捣蛋、学习成绩为零分,学校都要退回来的孩子,培养成为不畏困难,积极进取的优秀学生─  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 长春日报2005-04-18
《现代交际》2016年21期
现代交际

浅谈非智力因素在学生学习中的作用

非智力因素是指人的认识过程以外的全部心理因素的总和。它不直接参与对知识的加工...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国教育信息化》2021年02期
中国教育信息化

疫情期间大学生在线学习与非智力因素的培养研究

非智力因素是大学生综合素质结构的重要组成,也是检测在线教学成果和学生发展的方式之一。为了解疫情期间大学生在线学习模式对非智力因素发展的影响,文章通过电子问卷和远程访谈对4128名大学生开展调查,结果显示:在线学习期间,...  (本文共5页) 阅读全文>>

《才智》2020年27期
才智

非智力因素对学生数学学习影响的研究

影响学生学习的因素有智力和非智力两方面,这两方面可以促进学生学习,也可能会制约学生学习。人们教学往往...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2020年27期
《大庆师范学院学报》2021年02期
大庆师范学院学报

论非智力因素对外语学习的影响及培养策略

外语学习者的差异表现在许多方面,智力因素是一方面,但非智力因素表现更为明显,尤其是情感差异,此外,文化和性别方面的差异也不容小觑...  (本文共9页) 阅读全文>>

《地理教学》2017年16期
地理教学

高一学生地理学业成绩的非智力因素影响分析

本研究基于教育实习期间的观察,选取在梅州市东山中学实习任教的6个班级的学生为调查对象,探究学习动机、学习兴趣、自我效能感和学习习惯这四个非智力因素对高一学生地理成绩的影响。调查问卷为自编所得,依此数据对各因素与地理成绩进行相关分析,结果显示:各因素都与地理成绩呈显著正相关,相关性由大到小依次是:自我效能感学习兴趣学习习惯学习动机。多元线性回归分析得出影响...  (本文共5页) 阅读全文>>