分享到:

日本曾在中国修改教科书

1982年和1986年,日本两次歪曲历史,美化侵略,修改了历史教科书。最近日本不顾亚洲乃至世界许  (本文共3页) 阅读全文>>

《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》2020年06期
淮北师范大学学报(哲学社会科学版)

小学思想品德教科书中传统文化教育的历史演变

选取20世纪80年代以来四套思想品德教科书作为研究对象,采用频度统计与文本分析相结合的研究方法,考察分析了近四十年来传统文化教育在小学思想品德教科书中的演变和发展。研究结果表明:在小学思想品德教科书中,传统文化教育...  (本文共5页) 阅读全文>>

《出版广角》2020年24期
出版广角

我国教科书研究的回顾与展望

本研究一方面回顾过去,概括了教科书的基本内涵、特征、功能、出版等内容,阐述了信息技术时代数字教科书的内涵与发展的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《汉字文化》2020年24期
汉字文化

20世纪初越南《汉文新教科书》探析

20世纪初越南已沦为法国的殖民地,法越学校成为当时越南人接受教育的途径之一。《汉文新教科书》是法越小学校...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程.教材.教法》2020年11期
课程.教材.教法

教科书发展的伦理困境及其消解策略

教科书的伦理属性可从教科书主体、教科书知识和教科书制度三个维度加以认识和把握。但教科书并非天然就具有道德的正当性,教科书发展的伦理困境主要涉及"主流意识"与"多元价值"之间的平衡...  (本文共7页) 阅读全文>>

《内江师范学院学报》2021年02期
内江师范学院学报

社会主义核心价值观在数学教科书中的呈现——基于五套人教版初中教科书的纵向比较

数学教科书中呈现的社会主义核心价值观,是国家意志的重要体现.研究以我国改革开放以来的五套人教版初中数学教科书为研究文本,分析教科书中体现社会主义核心价值观的问题情境,发现社会主义核心价值观在...  (本文共6页) 阅读全文>>