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“减负”从老师抓起 学生可自选作业

锦江区教育局要求各学校教师设计弹性作业,让学生做学习的主人,给学生自主选择的机会。$$   教师不再布  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 成都日报2011-05-17
《教育科学论坛》2022年05期
教育科学论坛

小学数学创意作业的类型及教学案例

教师的作业设计和布置对提高教师的教学质量起着关键作用。就小学数学而言,积极探索创意作业,主...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代职业安全》2022年01期
现代职业安全

如何避免作业许可“只批不审”

很多企业为了加强安全生产工作,对部分作业采取了"作业许可"的管理方式,需要相关管理人员、技术人员进行审批、许可,作业方能开展。但在实践中,由于种种原因,很多作业许可存在"只批...  (本文共1页) 阅读全文>>

《地理教学》2022年04期
地理教学

优化作业,落实“双减”——《重构作业:课程视域下的单元作业》评介

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,将"作业"视为教育改革的一个突破点。如何更好地设计作业,以高质量的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2022年01期
思想政治课教学

作业优化设计五“克服”

"双减"政策下,如何做到既减轻学生作业负担,又确保教育教学质量? 笔者结合我校初中学生作业的实际情况谈谈作业优化设计问题。1.克服作业的功利性。由于教育评价机制原因,"...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育科学论坛》2022年07期
教育科学论坛

高质量作业的系统思维及落地策略

坚持课程视域下多功能育人的作业价值观,建构由作业设计、作业布置、作业批改、统计分析、作业讲评等环节构成的作业结构体系,提升作业从设计...  (本文共5页) 阅读全文>>