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创新意识薄弱成为博士生培养瓶颈

“我国的博士生培养规模不应从人口或大学生基数考虑,其总的规模应与国家科研投入和发展相  (本文共2页) 阅读全文>>

《高校教育管理》2021年01期
高校教育管理

“申请-考核”制入学的博士生培养质量更高吗?——基于“研究生满意度调查”

深化博士生考试招生制度改革是保障博士生培养质量的重要前提。本研究采用"研究生满意度调查"数据,实证考察了"申请-考核"制与博士生培养质量的关联性。研究结果表明:"申请-考核"制入学的博士生在学期间学术能力与通用能力提升更高,在运用倾向得...  (本文共11页) 阅读全文>>

《中国高教研究》2020年05期
中国高教研究

博士生培养省思(笔谈)

导师为博士生指定学位论文题目,行不行?博士生写博士论文首先要有一个题目,题目的好坏,与博士论文的质量有着密切的关系。没有好的选题一般就写不出好的论文,而好的论文肯定有一个好的选题。所以选题很重要,但选题又很难,因此需要导师的指导。...  (本文共9页) 阅读全文>>

《学位与研究生教育》2020年06期
学位与研究生教育

北卡罗来纳州立大学博士生培养质量保障体系探析与启示

博士生培养是人才培养的最高层次,博士生培养质量直接影响着我国创新型国家建设和人才强国战略的实施。美国北卡罗来纳州立大学将高品质的研究生教育发展作为该校研究生院的使命,建立起相应的博士生质量保障体系,主要表现在以下...  (本文共7页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2020年31期
教育教学论坛

中欧博士生培养模式比较分析与思考

博士生培养是高等教育的最高层次,其教育质量和数量是衡量一个国家高等教育发达程度和文化科学发展水平的重要标准。在我国全面推进"双一...  (本文共3页) 阅读全文>>

《高等工程教育研究》2019年02期
高等工程教育研究

我国高校工科领域博士生培养目标设置现状分析及建议——基于18所高校工科一级学科博士生培养方案的调查

博士生培养目标体现了培养单位对博士生教育功能的认识,是博士生教育活动的逻辑起点和基本前提。通过对国内18所高校工科门类中292个...  (本文共5页) 阅读全文>>