分享到:

“真正的数学没有技巧”

73岁的林群院士并没有从岗位上闲下来,满头银发的他照样每天都到中科院数学研究所办公,即使是  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学通报》2019年10期
数学通报

微积分教材也会有错吗

教材是指挥棒,任何瑕疵都将殃及千千万万学子,所以原则上,要求千锤百炼、天衣无缝.实际上,数学很容易让人犯错误,我们从小到大都是从做错题中过来的.微积分史上最大人物之一,莱布尼...  (本文共4页) 阅读全文>>

《大连大学学报》2019年06期
大连大学学报

注重学习过程考核的加拿大微积分课程教学——布兰登大学的微积分课程教学给我们的启示

在中外高等教育中,"微积分"都是一门重要的基础课程,只是根据学生专业的不同,对这门课程要求修读的深浅层次有所差异而已。本...  (本文共4页) 阅读全文>>

《青海师范大学民族师范学院学报》2020年01期
青海师范大学民族师范学院学报

微积分课程教学效果的影响因素探讨与教学改革研究

本文探讨了微积分教学中影响教学效果的几种因素,并...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2020年34期
教育教学论坛

大数据背景下微积分课程的教学改革

针对大数据下微积分课程教学模式改革进行了分析和探究。传统教学模式较为枯燥,无法激发学生的学习兴趣,随...  (本文共2页) 阅读全文>>

《知识文库》2019年23期
知识文库

浅谈微积分的发展历史

微积分是数学史上一个伟大的发明。微积分在两千多年前就开始萌芽,但真正开始发展是从16世纪开始的,并由牛顿和莱布尼兹在17世纪建立,然而为它打好逻辑基础的是19世纪柯西。从此之后,微积分成了...  (本文共3页) 阅读全文>>