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义务教育:举步跨千年

到今年年底,中国将向世人发布一条令人振奋的消息:中国在跨世纪的历史关头,实现了基本普及  (本文共2页) 阅读全文>>

《西部学刊》2021年23期
西部学刊

教育公平视域下政府对民办义务教育的管理研究——以小升初阶段“公民同招”政策为例

公平性作为义务教育的核心,一直备受社会各界的重视。在教育资源分配相对不均的背景下,义务教育阶段市场机制的引入,使择校愈演愈烈乃至乱象频发,引发了政府对于民办义务教育的干预...  (本文共3页) 阅读全文>>

《共产党员(河北)》2022年02期
共产党员(河北)

石家庄市 全面推行义务教育校内课后服务全覆盖

面对广大家长普遍反映的"三点半难题",石家庄市始终坚持公益普惠原则,将义务教育校内课后服务纳入"我为群众办实事"实践活动,全面落实义务教育校内课后...  (本文共1页) 阅读全文>>

《人民教育》2021年23期
人民教育

把实现义务教育优质均衡放在优先发展的位置

2018年,四川省眉山市义务教育基本均衡发展工作全域通过国家督导认定。此后,眉山市义务教育发展步入了从"基本均衡"迈向"优质均衡"的新阶段。近年来,眉山市委、...  (本文共2页) 阅读全文>>

《浙江人大》2022年Z1期
浙江人大

推动义务教育迈向优质均衡

随着“双减”政策的出台实施,学生的负担普遍减轻了。不过,在此基础上,如何进一步丰富优质教育资源,更好满足学生的多样化、个性化学习需求,推动义务教育从基本均衡迈向优质均衡,仍然是一个有待破解...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2022年10期
基础教育课程

聚焦核心素养 指向学生发展——义务教育数学课程标准(2022年版)解读

《义务教育数学课程标准(2022年版)》体现了社会发展对人才培养的要求、数学学科的独特育人价值和数学课程改革积累的经验。其变化与突破主要体现在明确了义务教...  (本文共7页) 阅读全文>>