分享到:

探究性学习

20世纪80年代以来,以探究性学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点。一个共同  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2020年01期
考试周刊

核心素养下的初中数学探究性学习探究

作为一种科学的教学模式,探究性学习越来越受到重视,通过深入实施探究性学习,能够更有效地提升教学效率和培养学生的综合素质,应当从提升学...  (本文共2页) 阅读全文>>

广州大学
广州大学

在广州镇属初中开展生物探究性学习的教学实践研究

探究性学习是常用的教学方式,学生通过自主探究、合作探究等形式,能很好的锻炼他们独立思考能力、学习能力、观察能力和科学探究能力。本研究主要用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实践法对初中生探究性学习与科学探究能力进行了调查、实验与分析。以新课标为标准,基于广州镇属中学的教学环境与资源,使用历年来与生物探究相关的《关于学生的生物学习态度和兴趣》、《初中学生对生物探究的态度及认识调查问卷》、《生物学兴趣与探究式实验课程的接受度调查问卷》、《新课改下初中生物实验教学现状问卷》、《探究性学习方法对学生的探究能力的测评》的这五份问卷,对广州镇属中学的学生开展调查。本研究主要以讲授法、实验法、科学史、课外实践这四种新课教学模式来构建以探究性学习为主的课型,以八年级上册生物学教材为例,并将这四种教学模式与实践演练课课型结合,其流程为创设情境—自主探究—合作探究—归纳总结。研究结果表明:探究性学习对广州镇属初中学生探究能力的培养有着积极的作用。探究...  (本文共89页) 本文目录 | 阅读全文>>

信阳师范学院
信阳师范学院

探究性学习在高中生物学教学中的应用研究

我国新课程改革大力提倡教学要以人为本,促进学生的全面发展,特别是要注重各种能力与创新性的培养。探究性学习是培养新时代人才的重要学习方法,它对于深化基础教育课程改革,促进素质教育、创新教育等均具有重要的价值。为了提高高中生物学教学效率以及人才培养的质量,很多学校积极落实新课程改革计划,但是在具体开展探究性学习的过程中发现,并不是所有的教学过程都能顺利实施,无效、低效的教学现象普遍存在。所以,如何提高探究性学习在高中生物学教学中应用的有效性,就成为本论文所要研究的重要问题。本文以实习学校的教学实践为主要研究对象,就如何提高开展探究性学习的有效性和提高教学质量进行了探讨,以期能够让生物教师更全面的认识探究性学习,从而在实践过程中提高学生的创新精神和探究能力,培养更多符合社会要求的新型人才。首先,笔者结合社会发展、新课标要求和高中生物教学要求,通过文献检索法对国内外研究现状进行深入研究,提出了本研究的研究目的与意义,概括了本研究的核心概...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西理工大学
陕西理工大学

高中历史探究性学习及教学评价研究

传统历史教学方式过于注重历史知识的确定性和历史答案的唯一性,在极大程度上忽视了学生学习的主体性,阻碍着学生历史学科思维的发展以及历史学习实践性和创造性的培养。为突破传统教学方式的束缚,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,教育部在2001年颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,积极探索各种新型教学方式。在众多的新型历史教学方式中,探究性学习具有突出的地位和意义。历史探究性学习强调学生的学习主体性,通过历史教师的组织和引导,让学生以类似历史课题研究的方式学习历史知识,最终实现利用所学知识完成对新的历史知识的建构。此外,历史探究性学习在一定程度上改变着教师的教学观念和教学评价方式,使教师在教学过程中更加注重培养学生的历史学科思维方式,为学生历史学习的实践性和创新性的发展提供了广阔的空间。高中历史教学实践表明:相比较于传统教学方式,探究性学习在学生历史学科思维方式和学习成绩提升中都有显著的优势。本文从历史探究性学习...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

HPM视角下高中数学探究性学习的理论与实践

探究性学习是《普通高中数学课程标准(2017年版)》所倡导的一种学习方式,旨在丰富完善学生的数学学习方式,同时发展学生的创新意识,提高学生的应用能力.然而,目前高中数学探究性学习开展的现状并不乐观,学生缺乏参与探究的兴趣、“假探究”等现象普遍存在.这无疑使得探究性学习无法发挥其应有的作用,也在一定的程度上对学生的数学学习质量产生影响.基于以上认识,笔者在相关文献检索与研读的基础上发现,HPM作为将数学史与数学教育有机融合方面研究成果的综合体现,若将其融入探究性学习活动的开展,应该能够有助于提高探究性学习活动的质量.本文在相关理论基础的研究上,界定了探究性学习和数学探究性学习的概念,编制了问卷,分别对教师和高一学生进行了调查,借助数据的统计分析,明晰了数学探究性学习的开展和HPM的应用的现状,得出了影响数学探究性学习开展和HPM的应用的因素,提出了基于HPM视角下的数学探究性学习开展的原则和方式,并且用具体的实施案例进行了可操作性...  (本文共94页) 本文目录 | 阅读全文>>