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一年级小学生轻松识得1800字

一个识字教学实验的推行收到了这样的效果:小学一年级学生可以轻松认识1800个字,在一年半时间  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学咨询(教育科研)》2021年01期
科学咨询(教育科研)

浅谈小学自能识字教学策略

识字教学在小学语文教育中十分重要,是学生今后进行学习和生活的基础,有着重要的现实意义。本文认为,识字教学不该只是...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2016年21期
基础教育课程

恰当运用“字理”开展低年级识字教学

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是...  (本文共3页) 阅读全文>>

《文学教育(下)》2021年04期
文学教育(下)

语文识字教学探讨

统编版教材在编写上改变了以往较为单一的识字方式,在编排上注重渗透字理文化。统编版教材的总主编温儒敏先生强调,汉语拼音不是认识、学习汉字的唯一途径...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2020年A5期
考试周刊

信息技术与小学识字教学深度融合的研究

小学语文教学是每一个学生在进入学习阶段接受到的最基础的教学,而小学低年级对学生进行识字的教学以及训练,是为了给学生在以后的学习生活中打好基础,因此小学语文低年级...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育研究与评论(小学教育教学)》2020年11期
教育研究与评论(小学教育教学)

低年段随文识字教学策略

识字教学是小学低年段语文教学的重点。实践证明,经过精心设计后的随文识字教学,可以扎实有...  (本文共3页) 阅读全文>>