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职业教育与社会发展的理论

有关职业教育的著述,国内已有一些,钱民辉博士的《职业教育与社会发展研究》(黑龙江教育出版社1  (本文共1页) 阅读全文>>

《固原师专学报》1999年02期
固原师专学报

宁夏职业教育与社会发展的理论思考

一、职业教育的特殊意义 职业教育是以普通教育为基础,与职业分工相联系,培养实用型人才的一种专业教育。是教育为经济建设服务最直接、最有效的形式,是培养和提高在第一线从事生产、服务和管理的各类社用人才及熟练劳动者素质的基本途径。职业教育的发展规模和水平,直接影响着劳动生产率和经济效益的提高。因此,发展职业教育特别...  (本文共3页) 阅读全文>>

《职业教育研究》2020年02期
职业教育研究

基于社会运行学的职业教育学科体系构想

职业教育作为类型教育,有着鲜明的社会属性,从社会运行学的视角对其进行研究能够开拓该学科研究的视野、深度与广度。从契合性上看,职业教育的社会性质、推动社会运行向良性转变的动力性、社会良性运行...  (本文共6页) 阅读全文>>

《深圳信息职业技术学院学报》2019年06期
深圳信息职业技术学院学报

职业教育与社会发展

自上世纪六十年代人力资本理论诞生,教育作为人力资本投资,进而促进经济增长的理念已经深入人心,极大地促进了各级各类教育的发...  (本文共1页) 阅读全文>>

湖北工业大学
湖北工业大学

湖北职业教育与社会经济转型协调发展的宏观结构研究

2016年是“十三五”规划出台后实施的第一年,在社会经济转型的形势下,湖北省要以创新为驱动,推动经济领域进行转型。职业教育为区域经济的发展输送技能型人才,具备促进湖北省社会经济发展的功能,职业教育的宏观结构调整是教育改革的必然趋势。分析职业教育与宏观经济协调发展的宏观结构的现状及成因,提出优化湖北省职业教育宏观结构的路径具有极强的现实意义。湖北省职业教育布局结构与区域经济发展不协调,职业教育资源分布不均,荆州、襄阳、十堰、孝感的中职教育滞后于经济发展。职业教育层次结构不能满足人才需求,运用卢卡斯人力资本模型计量发现,湖北省经济主要是依靠物质资本拉动,人力资本对经济贡献率较低。各层次技能型人力资本对经济贡献水平不均衡,中等技能型人力资本贡献不足。专业结构与产业结构不匹配,专业设置滞后于战略新兴产业,专业格局与产业结构发展有偏差。运用主成分分析法,提炼职业教育和经济系统的主要影响因子,建立协调度函数,实证分析表明,湖北省职业教育宏观...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

美国“国际教育”:历史、理论与政策

美国国际教育作为国民教育的发展勃兴于第二次世界大战之后,至今已经有半个多世纪的历史。在这半个多世纪中,美国国际教育已经形成自己独特的理论、政策与教育制度并对当代美国社会与教育产生了不同程度的影响。20世纪90年代,美国国际教育体现出向全球教育转型的趋势。本论文探讨美国国际教育问题的历史发展,并在此基础上重点考察美国的国际教育理论与国际教育政策,目的是在清理美国国际教育发展历史线索的基础上,探明美国国际教育的实质与特点;国际教育与国民教育、全球教育的关系;国际教育理论与国际教育政策及其实践的关系,为我国外国教育史学科建设、高等教育改革、教育理论建设以及国防教育改革提供借鉴与启示。论文分为导论、国际教育的历史与现实、国际教育的理论与观点、国际教育的政策与法规,以及结语五个部分。“导论”部分阐述五个方面的问题:研究目的与意义;研究文献综述;研究范围与问题;研究思路与方法;研究特色与后续研究。第一章“美国国际教育的历史与现状”以几个重要...  (本文共281页) 本文目录 | 阅读全文>>