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警惕外来文化对青少年的侵蚀

入世后外来文化对青少年的影响越来越大,正潜移默化地影响着广大青少年的思想、语言和行为方式。近日,共青团  (本文共2页) 阅读全文>>

《上海教育》2002年05期
上海教育

政协委员呼吁——警惕外来文化侵蚀青少年

“流氓兔”横行“哈...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2016年21期
中学物理教学参考

对一道关于“隐身斗篷”的中考试题的讨论

在电影《哈利·波特与魔法石》中,哈利从他父亲那儿继承了一件隐身斗篷,穿上后就能够神奇地隐身,可以神不知鬼不觉地在魔法学校里随意穿...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小哥白尼(野生动物)》2021年02期
小哥白尼(野生动物)

成为哈利·波特

许多人心中都有一个"哈利·波特,都曾在某个时刻,想要进入霍格沃茨魔法学校,成为哈利·波特那样的魔法师。我们都知道魔法并不存在,可这不妨碍我们做梦,不妨碍我们想象自己成为哈利·波特那样正直、勇敢、诚实而又充满正义的人。再看一遍经典电影《哈利·波特》吧,让我们一起...  (本文共5页) 阅读全文>>

《海外英语》2020年03期
海外英语

从关联理论视角看儿童文学翻译——以《哈利·波特与火焰杯》为例

该文在关联理论的指导下,对比《哈利·波特与火焰杯》的中英版本,探究译者在翻译儿童文学作品当中遇到的翻...  (本文共2页) 阅读全文>>

《英语广场》2020年17期
英语广场

浅析儿童文学翻译策略——以《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》两个中文译本为例

《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》这部儿童文学作品是《哈利·波特》系列小说的第三部,在全球具有重要的影响...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育观察》2020年23期
教育观察

思维可视化视角下的小说阅读教学新探——以《哈利·波特与魔法石》为例

可视化是利用图像、色彩、空间等要素与文字相结合的图形化思维工具。以阅读《哈利·波特与魔法石》为例...  (本文共3页) 阅读全文>>