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教师队伍建设的成功策略

什么是高质量的教师?怎样培养高质量的教师?谁能胜任21世纪的教育?这是一个举世瞩目的问题。当今世界科学  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教育科学》2018年02期
当代教育科学

教师教育改革能力:空间探寻与行动方略

教师教育改革能力是教育改革行进的必要条件。教师教育改革能力的增强与提升不仅有利于唤醒教师的教育改革主体意识以及改革行为的沛然而发,而且有利于促成外在的刚性变革指令转化为教师内在的教育发展愿景以及主动的责任担当。而要实现教师教...  (本文共5页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年06期
课程教育研究

地方综合性大学教师教育改革的标准

现如今,随着社会的巨大发展,教育整体改革的不断深入,教师教育问题日益凸显,我国教师教育正在发生着更深入地整体性的变革,而...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国教师》2016年24期
中国教师

师范精神与当前教师教育改革

20世纪80年代以来,有一批素质优异的人员在教师待遇不高的前提下,充实到教师队伍中,成为我国基础教育,尤其是农村地区基础教育的骨...  (本文共3页) 阅读全文>>

《贵州教育》2016年19期
贵州教育

让教师发展引领教育发展——遵义市区域性教师发展中心建设及教师教育改革创新试验的主要做法

"十二五"以来,遵义市抢抓"国发2号"和第二轮西部大开发历史机遇,始终坚持"教育发展、教师为本"的核心理念,始终把教师作为教育事业发展的第一资源,全面落实中...  (本文共3页) 阅读全文>>

《宁夏教育》2005年01期
宁夏教育

教师教育改革发展的十个观点

一、教师教育在教育事业中处于优先发展的战略地位。二、教师教育是国家的事业和政府的责任。三、教师教育需要...  (本文共1页) 阅读全文>>