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怎么看教师职业生涯

$T什么样的人可以从事教师这个职业$$什么样的教育理念是与社会发展相适应的$$什么样的培训  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代商贸工业》2020年02期
现代商贸工业

新技术背景下劳动与社会保障专业教师职业生涯规划研究

从我国教育法规定的教师职责出发,认为教师职业生涯规划应从教学、科学研究、服务社会三个方向进行,并具体给出了劳动与社会保障专业教师的路...  (本文共3页) 阅读全文>>

《智库时代》2020年07期
智库时代

对高职院校教师职业生涯规划的思考——基于马斯洛人本主义理论视角

职业生涯规划对个体发展具有重要意义。高职院校教师职业生涯规划对教师自身发展、学生教育和学校...  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑龙江高教研究》2020年03期
黑龙江高教研究

高职院校青年教师职业生涯学习:内涵特征、基本逻辑与实现路径

职业生涯学习作为高职院校青年教师进行主观自我与职业世界互相适应的主动选择,是适应经济社会发展、技术不断革新、服务学校发展、实现职业价值的有效方式。青年教师职业生涯学习的基本逻辑是明确职业生涯学习目标,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《黑龙江科学》2020年09期
黑龙江科学

教师职业生涯不同阶段的管理策略

教师职业生涯分为开始阶段、发展阶段、成熟阶段、退休阶段。在开始阶段,教师对教学方法的掌握、教学资源的利用、教学经验的积累、与学生的互动和管理都知之甚少,但此阶段的教师具有激情、热情和充沛的精力,可以充分利用网络资源对教学方法、教学资源、教学经验、学生心理、学生兴趣等方面进行钻研,同...  (本文共2页) 阅读全文>>

《人民长江》2020年03期
人民长江

如何完善教师职业规划与发展的目的性与计划性——评《教师职业生涯规划与发展》

教师专业化发展趋势是我国新课程改革的方向,教师职业生涯规划与设计是教师专业化建设与发展道路的客观要求,更是青年教师成长和教育事业发展的内在动力。认真研究青年教师职业生涯规划与发展对策,结合学校发展战略建立健全青年教师职业生涯培养体系,对整体优化学校教育教学体系、制定...  (本文共1页) 阅读全文>>