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教育科研:教师职业生活的新方式

相关背景:《中小学教育科研指导丛书》由教育科学出版社出版。该套丛书以中小学教师和教科研指导人员为对象,  (本文共3页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2011年04期
宁夏教育科研

谈中小学教育科研的科学性与人文性

中小学教育科研拥有强大动力,它可以解决教育实践中的问题,也正因为是基于实践的创新研究,为教育科研自身的发...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2012年05期
青年教师

漫谈中小学教育科研的误区

参与教育科研是教师专业化发展的要求,也是教师获得可持续发展的基本条件之一。目前,中小学教育科研呈现出一派欣欣...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育革新》2006年03期
教育革新

中小学教育科研的理念及其价值取向

随着新课程的全面推进,对中小学教师提出了新的、更高的要求,教师不仅要"传道授业解惑",而且要成为学生成长的帮助者、指导者、促进者和合作者,成为课...  (本文共1页) 阅读全文>>

《浙江教育科学》2020年02期
浙江教育科学

中小学教育科研课题选题举隅

选题即选择教育科研课题。它是教育科研的起点也是关键点,决定了教育科研活动的方向、价值和可行性,直接关系到教科研工作的顺利进行和科研最终成果的水平。本...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育科学论坛》2020年34期
教育科学论坛

区域中小学教育科研影响力及相关因素研究——基于2013~2019年四川省中小学教育科研立项课题和获奖成果数据的分析

把课题立项情况作为"输入端",研究成果获奖情况作为"输出端",基于2013~2019年四川省中小学教育科研立项课题和获奖成果数据,对四川全省及各市(州)中小学教育科研影响力进行分析。结果显示,中小学校是中小学教育科研的主力军,但其承担和完成高级别课题、...  (本文共7页) 阅读全文>>