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任务型教师 活动型学生

采访人 培生集团公司是全球著名的教育出版公司,推出的教育图书在各国教育界享有盛誉。它们近年来推出了哪些具有先进教育理念的图书?为什  (本文共3页) 阅读全文>>

重庆大学
重庆大学

基于“任务—活动”模式的塞尔维亚中学汉语兴趣课教学设计探索

近年来,随着海外汉语教学需求的增大,汉语教师志愿者也逐步增多,其中以中小学教师增长需求最为明显。为保证教学又快又好的开展,他们迫切需要能体现先进教学理念,在教学过程中看得见摸得着、能具体实施的教学步骤。然而,现有的教学模式和方法仍以知识讲授和技能操练为主,不能满足海外教学发展的需要。因而,构建课堂教学新模式特别必要。“任务-活动”教学模式以任务型教学法和建构主义为理论基础,总结海内外优秀汉语教师的教学经验,提倡教师在课堂教学中引导学生用汉语完成各种交际任务,以此来培养学生的语言综合运用能力。该模式引导下的课堂教学,在教学环节上分为知识讲解、技能训练、情境体验和任务完成四个阶段。教师根据不同阶段的教学重点设计各式各样的课堂活动,逐步培养学生完成任务所需的语言能力。这样一种以任务完成为动力,以活动开展为主线的课堂教学模式为海外汉语教师开展教学提供了具体可行的教学指导。本研究采用文献研究法,对塞尔维亚中学汉语教学问题和学生学习需求进行...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程(中学)》2016年04期
新课程(中学)

互动式教学在初中英语新目标教学中的应用分析

初中英语新目标教学强调在英语教学中培养学生的语音应用能力、实践能力、交际能力和创新能力,在初中英语新目标教学过程中,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代教育技术》2009年09期
现代教育技术

建立活动型、实效型的英语教学模式——任务型教学模式下学生自主学习能力的培养

文章叙述了任务型教学模式的涵义、特点、主要内容和设计任务的原则,分析了在任务型教学模式下对高职学生自主学习能力培养的可实施性...  (本文共4页) 阅读全文>>

《山西广播电视大学学报》2006年02期
山西广播电视大学学报

“任务型”教学模式在《英语教学法》中的实践

“任务型”教学模式是《英语教学法》课程中的一个重要教学形式。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2015年01期
青少年日记(教育教学研究)

中学英语课堂模式的实践性探究

一、"任务+情景+活动"课堂教学产生的背景及理论基础任务型教学(Task-Based Learning)出自于交际语言教学理论,"任务"一词原指语言课堂上的练习...  (本文共1页) 阅读全文>>