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大学生的“幸福观”及思想教育

笔者在对某省高校学生对“幸福”的感受进行调查时了解到:$$  大学生认为生活得“很幸福”、“不太幸福”、“不幸  (本文共2页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

大学生马克思主义幸福观教育研究

党的十八届三中全会着重指出,要实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须全面深化“以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点”的改革。以全面深化改革的战略部署来推动中华民族的伟大复兴,归根结底是要实现人民的幸福生活。在实现中华民族伟大复兴和全面深化改革的宏观背景下,幸福在社会生活中的重要性、教育在社会发展中的重要性和大学生群体的特殊性,决定了对大学生进行幸福观教育的必要性和重要性。马克思主义幸福观批判地吸收了西方幸福观的传统,并有机地与中国近代以来的社会实践相融合,彰显了巨大的精神力量和解放意义,它对提升当前大学生对幸福的理解、领悟和创造能力具有重大的认识意义和实践价值,思想政治教育必须承担起以马克思主义幸福观引导和教育大学生的重大社会使命。随着对幸福问题研究的日渐深入,马克思主义幸福观及其教育问题日益受到学界的关注,并取得了较为丰富的研究成果,同时也凸显了一些问题和不足:一是对马克思主义幸福的内涵分析不够系统和深入,特别是没有将...  (本文共174页) 本文目录 | 阅读全文>>

《南方论刊》2020年01期
南方论刊

思想政治教育视域下贫困大学生幸福观教育路径探析

幸福观是人生观系统中的重要内容。大学生幸福观教育理应构成高校思想政治教育的重要组成。贫困大学生作为高校思想政治工作的特殊对象,由于家庭经济拮据和人际交往...  (本文共3页) 阅读全文>>

《高等建筑教育》2013年03期
高等建筑教育

对当代大学生幸福观及其成因的思考

幸福问题是一个哲学、伦理学问题,更是一个现实生活中人们常常思索的问题。当代大学生的幸福观带有明显的时代...  (本文共4页) 阅读全文>>

中南民族大学
中南民族大学

大学生幸福观及其教育对策研究

幸福感是对客观生活的满足感在主观意识上的反映,属于个体自身的想法和心态。幸福观是对“幸福”的观念、看法和评价标准,影响着人们对幸福认识和感知,一定程度上制约着幸福感的获得。大学生是实现中华民族伟大复兴的中国梦的生力军,面对激烈的竞争环境、巨大的就业压力和多元化的文化背景,由于对幸福的心理预期不合理,致使大学生很难达到预期的幸福水平,甚至对学习和生活造成消极影响。因此,关注大学生的幸福感和心理健康是大学生思想政治教育的重要内容,通过幸福观教育引导大学生树立正确的幸福观、提高幸福感,促进学生的全面、健康发展具有重要的理论和现实意义。本研究在梳理和分析大学生幸福观相关研究文献资料的基础上,以马克思主义幸福观为理论依据,自编《大学生幸福观问卷》,针对武汉市10所高校的1000名在校大学生采取随机抽样的方法开展调查。从性别、生源地、是否为独生子女等7个方面考察大学生在幸福认知、幸福教育评价以及幸福获取方式三维度的特征,对进行针对性的原因分...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

兰州大学
兰州大学

大学生幸福观教育研究

当代大学生虽身处物质产品极大丰富和人类理性文明日益彰显的时代,但他们对幸福的渴望和疑惑不低于其他任何群体,也不亚于之前任何时代。树立正确的幸福观是建构幸福人生的重要前提,大学生追求幸福的热忱以及当前在幸福观上的现实偏差,呼唤幸福观教育的理论指引和实践推进。思想政治教育要勇于肩负起大学生幸福观教育的重要使命,践行立德树人的教育理念,引导大学生正确的认识幸福、体验幸福,培养他们追求幸福和创造幸福的能力,帮助他们建构幸福人生。本文分四个部分对大学生幸福观教育进行全面深入的阐释。首先梳理古今中外哲人对幸福的理论思考,为大学生幸福观教育的展开奠定坚实的理论基础。该部分涉及对中国传统的儒家幸福观、道家幸福观、佛教幸福观,西方感性主义幸福观、理性主义幸福观、基督教幸福观以及马克思主义幸福观思想要义的多角度剖析。其次,在把握幸福理论的基础上,进一步探讨幸福、幸福观以及大学生幸福观教育等概念的基本内涵。通过需要、道德、能力、美好等关键词对幸福进行...  (本文共91页) 本文目录 | 阅读全文>>