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学会反思 学会合作

新课程的实施为教师的“教学创新”提供了广阔的舞台。无论“文化课程”、“实施课程”、“习得课程”都需要教  (本文共2页) 阅读全文>>

《上海教育》2004年03期
上海教育

让教师学会反思,学会合作

立足于校本培训,实现自我更新取向的专业化...  (本文共2页) 阅读全文>>

《四川教育学院学报》2004年06期
四川教育学院学报

学会反思,学会合作——浅议新课程实施背景下教师的成长

新课程实施中教师学会反思与合作 ,有助于教师的成长和教师角...  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑龙江科技信息》2007年17期
黑龙江科技信息

学会反思 学会合作——谈如何提高教师的反思能力

新课程的实施为教师的发展提供了广阔的舞台,同时对教师自身各...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文教资料》2013年20期
文教资料

吾将上下而求索——新课程伴随我成长

新的课程改革要求教师转变单一被动的教学模式,提倡自主、探索与合作的学习方式。本文结合中学历史课堂教学的实践,从学会倾听、学会创新、学会发现、学会合作和学会反思五个方面介绍了新课...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育科研论坛》2007年07期
教育科研论坛

《让我们学会合作》思品课教例与反思

【教材说明】《让我们学会合作》选自《品德与社会》第五册第二单元课题三的第一课时,本课题教学时间为...  (本文共2页) 阅读全文>>