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在新课程中重新修炼

特级教师具有丰富的教育经验、精湛的教学技艺、深厚的学科素养,是教师队伍的顶尖人物,是学科教育教学的权  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学数学教育》2021年12期
小学数学教育

淮安市方学法特级教师工作室

2016年5月,由淮安市人才办、淮安市教育局共同授牌的"方学法特级教师工作室"在淮安市新区实验小学成立。工作室成立以来,有3人获评省"特级教师",2人晋升为正高级教师...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北京教育(普教版)》2021年05期
北京教育(普教版)

“我们,一起去做喜欢的事”——记北京市特级教师韩叙虹及韩叙虹特级教师工作室

她,30多岁就成为特级教师,40多岁时面临一个选择:去做专职教研员还是继续留在学校当老师?因为对课堂的热...  (本文共2页) 阅读全文>>

《北京教育(普教版)》2021年06期
北京教育(普教版)

“德才兼备,是我们的共同追求”——记北京市特级教师段明艳及段明艳特级教师工作室

什么是历史?历史是刻在时间记忆上的一首回旋诗,字里行间散发着迷人的气息。在身边人眼中,躬耕于历史教育几十年的段明艳老师也是一首美丽的诗,优雅,低调,有...  (本文共2页) 阅读全文>>

《上海教育》2021年25期
上海教育

“双特”流动,助力上海教育优质均衡发展的“先手棋”

2013年起,上海市正式实施特级校长、特级教师流动项目,旨在通过优质教育资源的流动来推动均衡发展,促进城乡一体化发展,发挥特级教师、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《云南教育(视界综合版)》2021年Z2期
云南教育(视界综合版)

特级教师到底为什么出走

有人说,像山东、河北现在都不太敢评特级教师,评一个就被北京的学校挖走了。山东、河北的特级教师屡屡出走,背后的原因究竟是...  (本文共1页) 阅读全文>>