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新课程下怎样评课

“教学评价”是新课程标准的重要组成部分和关键环节,而教师的“课堂教学评价”更是教学活动中过程性评价的  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教师》2009年02期
中国教师

新课程下如何提高听课、评课的有效性

新课程下怎样进行听课、评课,如何提高其有效性呢?新课程实施以来,笔者多次组织并跟踪教师听课评课,认为新课程...  (本文共1页) 阅读全文>>

《宁夏教育》2005年04期
宁夏教育

新课程下怎样评课

“教学评价”是新课程标准的重要组成部分和关键环节,而教师的“课堂教学评价”更是教学活动中过程性评价的重...  (本文共2页) 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

新课程理念下的中学听课评课研究

听课评课是实施教学管理、促进教学改革的有效措施。新课程的实施,对听课评课提出了新的要求,陈旧落后的听课评课模式再也无法适应新课程的需要。在新课程理念下,建立符合新课程的要求、促进学生成长和教师发展、教学改革和教育教学质量提高的听课评课新模式,是新课程改革的一项重要任务。但是,目前,有不少的学校在听课评课时仍然是“穿新鞋走老路”,未能发挥听课评课应有的作用。针对目前的一些现状,本文对中学新课程实施后听课评课的具体情况进行了调查,对新课程理念下的理论进行了探讨,研究了新课程理念下听课评课的特点、原则、要领、类型和各类人员听课评课应注意的问题,并以南昌市育英学校为例,从实证的角度验证了新的听课评课方式的实用性和可靠性,为今后的教学改革提供了一些可借鉴的经验。同时,也总结出实验和研究中的一些不足,为进一步加强教学研究提出了努力的方向。  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

《甘肃教育》2007年04期
甘肃教育

浅析新课程背景下怎样评课

一、教师的教学理念是否革新传统的评课往往注重教师在课堂教学中的显性行为,诸如教材的理解、知识的落实、教学的基本功等等。按照新课程标准的要求,主张评课...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(小学版)》2007年10期
新课程(小学版)

新课程下怎样评课

评课对于教学活动来说,是一项经常性的、必不可少的环节。抓住这一重要环...  (本文共2页) 阅读全文>>