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由陶宏开现象看学校德育

构建师生平等高效的对话交流机制是增强道德教育实际效果的重要因素。道德教育不仅需要进行道德知识的传授、道  (本文共2页) 阅读全文>>

《班主任》2005年03期
班主任

由陶宏开现象看学校德育

去年7月以来,华中师范大学特聘教授陶宏开和由他发起的拯救上网成瘾青少年爱心行动在全国掀起热浪,21个城市的5万名家长和孩子聆听了报告。短短半年时...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国德育》2020年12期
中国德育

仪式礼仪:新时代学校道德教育的重要载体

仪式礼仪是校园文化的重要表现形式,也是学校道德教育的重要方式。学校运用仪式礼仪开展道德教育能够具化教育内容,增进认同,强化认知,延续传统,彰显其重要的作用和价值。仪式礼仪作为...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教书育人》2009年35期
教书育人

学校道德教育必须关注生命

学校道德教育应摆脱传统观念的窠臼,由模式化走向个性化,由权威性转向主体性,由机械...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教研论丛》2017年07期
当代教研论丛

小学德育工作存在的问题及解决对策

崇尚道德是人类社会不同于其他动物世界的重要标志之一,是人的社会性的体现。思想品德修养是一个人的立身之本,也是评价一个人的关键指标。教育要从娃娃抓起。因此,小学阶段的思品教育尤为重要。大部分时间里,学校是思想品德教育的主阵地,扮演着不...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文教资料》2008年35期
文教资料

我国学校道德教育的反思与展望

青少年是国家宝贵的人才资源。加强青少年的思想道德教育建设已成为全社会的共识和一种紧迫的需求。面对21世纪国内外形势的新变化和当前...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教书育人》2009年24期
教书育人

回归生命的学校道德教育

教育是人的教育,是一切为人的事业,它以人的发展为最终目标。学校道德教...  (本文共3页) 阅读全文>>