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开拓创新 推进民间教育国际合作与交流事业大发展

$T中国教育国际交流协会1981年7月由教育部、外交部联合上报国务院批准设立,在教育部领导下开展  (本文共4页) 阅读全文>>

《职业技术教育》2020年06期
职业技术教育

“一带一路”倡议下中国-东盟职业教育国际合作模式与机制构建

当前在"一带一路"倡议下中国-东盟职业教育国际交流与合作深入推进,形成了政府主导型职业教育国际合作模式、职业教育人员跨境流动合作模式、职业教育配合企业"走出去"鲁班工坊模式、职业教育中...  (本文共4页) 阅读全文>>

《职业技术教育》2020年21期
职业技术教育

中职教育国际合作质量评价指标体系构建与应用

在借鉴现有的教育国际合作质量评价指标体系研究的基础上,以关键绩效指标(KPI)、目标管理理论SMART原则和"德尔菲"法为理论依据,构建包括项目规划、资源配置、项目运作和...  (本文共6页) 阅读全文>>

《教育评论》2020年07期
教育评论

中韩继续教育国际合作模式探析

国际合作与交流是强化高等教育内涵发展和实施教育改革创新的重要组成部分。继续教育是我国高等教育的重要组成部分,高校在继...  (本文共4页) 阅读全文>>

《华夏文化论坛》2020年01期
华夏文化论坛

“一带一路”背景下高等教育国际合作探索

开展高等教育国际合作,是我国和"一带一路"沿线各国深化友谊的重要内容之一,也是促进我国教育现代化的必然选择。因此,需要以"一...  (本文共6页) 阅读全文>>

《长江丛刊》2020年33期
长江丛刊

教育国际合作的有效模式构建策略分析

放眼世界,回望中国,随着我国社会发展、经济腾飞,国际间的教育交流与合作也取得了很大的进步。我们可以看到,在"一带一路"倡议提出以后,人员、知识、资本等跨境流动日趋频繁,但不可否认...  (本文共3页)